【題目】與絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)帶電小球B和C，發(fā)現(xiàn)B被排斥，C被吸引，則帶正電（選填“B”或“C”）；用久的風(fēng)扇扇葉上布滿灰塵，這主要是由于風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)與空氣發(fā)生摩擦，從而帶電，而帶電體具有的性質(zhì)；用手不停地捋圖中的塑料細(xì)絲，會(huì)越捋越（選填：“蓬松”或“靠攏”），這是因?yàn)?/span> ．

【答案】B；吸引輕小物體；蓬松；同種電荷相互排斥
【解析】解：（1）絲綢摩擦過的玻璃棒A帶正電，A與B排斥，說明B帶正電，A與C吸引，說明C帶負(fù)電；（2）風(fēng)扇葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，與空氣摩擦而起電，因?yàn)閹щ婓w具有吸引輕小物體的性質(zhì)，所以扇葉會(huì)布滿灰塵．（3）通過摩擦后，塑料繩帶上了同種電荷，因同種電荷相互排斥從而使細(xì)絲張開，且越捋越蓬松.

所以答案是：B；吸引輕小物體；蓬松；同種電荷相互排斥.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明有一個(gè)小鋁球，他一直都不知道這個(gè)鋁球是否空心，當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)后，利用身邊的天平和杯子，測(cè)出了這個(gè)鋁球的密度，并判斷出了鋁球是否空心．步驟如下：用天平測(cè)出杯子的質(zhì)量為100g，杯子中裝滿水后的總質(zhì)量為180g，再測(cè)出小鋁球的質(zhì)量為54g，將這個(gè)小鋁球輕輕放入裝滿水的杯中，測(cè)得總質(zhì)量為204g；（ρ鋁=2.7×103kg/m3）
（1）請(qǐng)你計(jì)算出小球的體積．
（2）請(qǐng)你計(jì)算出小鋁球的密度．
（3）判斷該小鋁球是不是空心球，如果是，空心部分有多大？

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【題目】我們生活在聲音的海洋里，濤聲、鳥語、琴聲……這些聲音都是由于物體的______而產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體叫________。

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【題目】鄭州市市區(qū)按照部署，在9月18號(hào)上午10點(diǎn)拉響防空警報(bào)，通過聲音提醒每一位中國人“勿忘國恥、砥礪前行”。這說明聲音可以傳遞______。警報(bào)聲能夠傳得很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻?/span>_______（填聲音的特性）大。

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【題目】水的比熱容為4.210 J /(kg.C)，若將2kg的水倒掉一半，則剩下水的比熱容是______;現(xiàn)有2kg的某種液體和水降低了相同的溫度，放出熱量之比為1:2，則該液體的比熱容為__________. 水結(jié)冰后比熱容將_____________ (填“變大”、“變小”或者“不變”) 。

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【題目】用絲線吊起三個(gè)通草球，其中任意兩個(gè)靠近時(shí)都相互吸引，則帶電情況是

A. 兩個(gè)帶正電，一個(gè)帶負(fù)電 B. 兩個(gè)帶負(fù)電，一個(gè)帶正電

C. 兩個(gè)帶異種電荷，一個(gè)不帶電 D. 以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量_________的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較_______________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

(2)通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲____Q乙。

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列屬于應(yīng)用次聲波的的是

A. 聲吶測(cè)定海底深度 B. 預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)，監(jiān)測(cè)核爆炸

C. 蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離 D. 海豚判斷物體的位置和大小

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【題目】現(xiàn)探明中國南海海底有大量的可燃冰，已知可燃冰的熱值比煤氣的熱值大得多，則完全燃燒相同質(zhì)量的可燃冰和煤氣，燃燒放出的熱量多，1kg的可燃冰，燃燒一半后，剩余可燃冰的熱值 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）

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