在測量滑輪組機(jī)械效率的活動中，小吳同學(xué)測量了下列數(shù)據(jù)。請幫助他完成下列活動任務(wù)。
實驗次數(shù)
動滑輪重G動／N
物重G／N
鉤碼上升高度h／m
動力F／N
動力作用點移距離s／m
滑輪組的機(jī)械效率
1
0.5
1
0.1
0.7
0.3
47.6%
2
0.5
2
0.1
1.1
0.3
60.6%
3
0.5
4
0.1
2
0.3
 
（1）請在右圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法。

（2）小吳同學(xué)在記錄數(shù)據(jù)時漏填了一個數(shù)據(jù)，請幫他將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
（3）經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)：用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，當(dāng)被提升的物重增加時，滑輪組的機(jī)械效率將_________ (選填“變大”、“變小”或“不變”)。
進(jìn)一步分析可知，在動滑輪和繩重一定的情況下，該滑輪組的機(jī)械效率與_________和_________有關(guān)。
（4）小吳同學(xué)在第一次實驗中，使鉤碼上升0.1m所用的時間為1.5s，則他說做功的功率為_________W。


（2）66.7％   （3）變大    物重    摩擦 （4）0.14

試題分析：（1）有數(shù)據(jù)可知，繩子移動的距離時物體移動距離的3倍，由此可作出圖形。見上圖
（2）。所以表中應(yīng)填66.7%
（3）因為同一滑輪組，額外功不變，所以用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，當(dāng)被提升的物重增加時，滑輪組的機(jī)械效率將變大
（4）做功的功率為
點評：本題考查設(shè)計滑輪組、機(jī)械效率、功率的計算，使用滑輪組做的有用功是指把重物提升所做的功，即W有用=Gh；使用滑輪組做的總功是人的拉力所做的功，即W總=Fs；機(jī)械效率是指有用功占總功的百分比，據(jù)此求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在測量滑輪組的機(jī)械效率的實驗裝置中，動滑輪重0.6N， 物重2.4N，不計繩重和各處摩擦，當(dāng)物體勻速提升時，繩的自由端在豎直方向上的拉力F為      ，此過程滑輪組的機(jī)械效率為       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

周一，創(chuàng)新中學(xué)正在進(jìn)行升旗儀式。對于升旗儀式中的情景，說法正確的是
A．同學(xué)們聽到的國歌聲是通過空氣傳播的B．播放的國歌聲音越大，音調(diào)越高
C．國旗勻速上升時，動能不變，勢能增加D．將國旗升起是利用定滑輪完成的

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過程，請幫助他完成下列填空。

設(shè)計實驗
實驗?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率。
(1)實驗原理：η＝           。
(2)實驗器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、         、鐵架臺、細(xì)線。
進(jìn)行實驗并收集數(shù)據(jù)
(3)用同一滑輪組先后提升不同重物，相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請將表格數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實驗序號
鉤碼重/N
鉤碼上升的高度/m
繩端的拉力/N
繩端移動的距離/m
機(jī)械效率／%
①
4
0.1
1.8
0.3
74.1
②
6
0.1
2.4
0.3
       
分析與論證
分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
(4)同一滑輪組的機(jī)械效率    恒定的（填“是”或“不是”）。
(5)滑輪組的機(jī)械效率    l（填“大于”、等于”或“小于”）。
評估與拓展
(6)小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時，測力計的示數(shù)一會兒大，一會兒小，弄得小明同學(xué)一時不知該何時讀數(shù)，你認(rèn)為他在測量中應(yīng)該在           時讀數(shù)。
(7)提升相同重物時，增加動滑輪的個數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將    （選填“變大”、“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用同一滑輪組分別將甲、乙兩組鉤碼提升相同的高度，如圖所示。他兩次提升鉤碼所用的拉力分別為F甲和F乙，則F甲    F乙；所做的有用功分別為W甲和W乙，機(jī)械效率分別為η甲和η乙，則W甲_    W乙，η甲    η乙。(均選填“>”、“=”或“<”)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示不計繩重與摩擦，且動滑輪重G動小于物重G，用它們分別將物重相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，它們的機(jī)械效率分別為η甲、η乙。則下列關(guān)系正確的是：
A．F甲<F乙；B．F甲>F乙；C．η甲<η乙；D．η甲=η乙

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量為70kg的小剛站在高臺上通過滑輪組勻速提升貨物。 第一次提升貨物的質(zhì)量為100kg，第二次提升貨物的質(zhì)量為200kg。小剛第二次提升貨物時對滑輪組做功的功率為220W。已知滑輪A、B的質(zhì)量均為4kg，滑輪C的質(zhì)量為8kg，繩重及滑輪的摩擦均可忽略不計，g取10N/kg。關(guān)于小剛提升貨物的分析，下列說法中正確的是

A.第一次提升貨物過程中滑輪組的機(jī)械效率約為83.3%
B.第一次提升貨物時，小剛對高臺的壓力為500N
C.第二次提升貨物時，貨物上升的速度為0.4m/s
D.第二次提升貨物時，小剛對高臺的壓力為800N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用若干個相同的滑輪以不同的方式組合成甲、乙兩個不同的滑輪組，分別做測定滑輪組機(jī)械效率的實驗，得到的數(shù)據(jù)如下表所示．(g取10 N／kg)
滑輪組
鉤碼的質(zhì)量／g
鉤碼上升的高度／m
彈簧測力計的示數(shù)／N
彈簧測力計移動的距離／m
有用功
／J
總功
／J
機(jī)械效率
甲
200
0.1
1.5
0.2
0.2
0.3
66.7％
乙
200
0.2
1.0
0.8
 
 
 
（1）該實驗的實驗原理是_______________    _________________．
（2）小明____     ___拉動彈簧測力計使鉤碼____   ____升高，并由彈簧測力計讀出拉力的大小。
(3)請你幫小明填寫表中空格．
(4)由數(shù)據(jù)分析可知，滑輪組乙至少是由____    ___個定滑輪和_   ______個動滑輪組成的．
(5)甲、乙兩個滑輪組的機(jī)械效率不同的原因是_______   ____________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖為測量滑輪組機(jī)械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為       N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動       cm,該滑輪組的機(jī)械效率為      （保留整數(shù)）；若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機(jī)械效率將      （選填：“增大”、“減小”或“不變”）。

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同步練習(xí)冊答案