1．木塊靜止在水平地面上，受到地面的支持力為10牛，用力的圖示法在圖中畫出它對地面的壓力F．

分析 畫力的圖示要先分析力的大小，方向和作用點，再確定標(biāo)度，按照力的圖示要求畫出這個力．

解答 解：木塊靜止在水平地面上，它對地面的壓力和受到地面的支持力是一對相互作用力，大小相等，即壓力F=6N，方向垂直于接觸面向下，作用點在接觸面上．選取標(biāo)度為5N，過壓力的作用點．沿壓力的方向畫一條有向線段，使線段長度為標(biāo)度的2倍．如圖所示：

點評 畫力的圖示，關(guān)鍵是描述清楚力的三要求，用箭頭的起點（少數(shù)時候也用終點）作力的作用點，箭頭方向表示力的方向，線段的長度結(jié)合標(biāo)度表示力的大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．甲、乙兩小組探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”．實驗室提供的實驗器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，四個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為“20Ω　2A”“50Ω　1A”），小燈泡一只（額定電壓為2.5V），導(dǎo)線若干．

（1）甲小組探究“電流與電壓的關(guān)系”．
①請你根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實物電路連接完整．
②他們將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，造成這一現(xiàn)象的原因可能是定值電阻短路（寫出一條即可）．
③排除故障后進(jìn)行實驗得到的數(shù)據(jù)如表，由此可得到的實驗結(jié)論是電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比．
電壓U/V1.01.53.0
電流I/A0.20.30.6
（2）乙小組探究“電流與電阻的關(guān)系”．
①將5Ω的電阻接入電路，檢查無誤后閉合開關(guān)，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為1.5V，并記下相應(yīng)的電流值．再用10Ω的電阻替代5Ω的電阻，此時滑片應(yīng)向右（填“左”或“右”）端移動直到電壓表的示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)．
②為了完成用四個定值電阻進(jìn)行實驗，應(yīng)選擇滑動變阻器的規(guī)格是50Ω 1A．
③他們用小燈泡替換定值電阻，移動滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是0.85W．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．如圖是用釣魚竿釣魚的情景，其中動力為F1，阻力為F2，請在圖中作出阻力F2的力臂L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小明和小華調(diào)查了發(fā)生泥石流（如圖1）災(zāi)害地區(qū)的一些生產(chǎn)活動情況，發(fā)現(xiàn)問題如下：

情況一在傾角超過25°的陡坡上墾荒種地
情況二大面積砍伐樹木，破壞山地植被
情況三建筑挖運的泥土和垃圾順山勢隨意堆放
情況四礦業(yè)露天開采、炸石，廢渣等松散物質(zhì)不清理
（一）從調(diào)查資料中，可以確定產(chǎn)生滑坡泥石流的原因是，高處松動的泥土石頭等重物在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下的推力后就會發(fā)生下滑現(xiàn)象，把重力勢能能轉(zhuǎn)化為動能，對路面、房屋等產(chǎn)生巨大的破壞力．
（二）如何避免和治理泥石流呢？在實際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無法改變．因此，只能通過改變山坡表面的粗糙程度----在山坡上多植樹、保護(hù)植被來增大摩擦阻力．請你運用物理研究中的模型法，利用下列器材，設(shè)計一個模擬實驗來驗證．
①實驗器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植物），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
②實驗過程：a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．b．再把毛巾鋪在木板斜面上，并釘上一些釘子，將棋子擺放在鋪有毛巾的木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子不容易被沖下斜面．
c．分析比較以上的實驗情況得出結(jié)論．
（三）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時汽車恰好經(jīng)過，后果將不堪設(shè)想．小明設(shè)計了一個報警裝置，如圖2所示．
（1）請你替小明介紹它的工作過程：當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時，電磁鐵電路斷路，電磁鐵磁性消失，鐵塊下落，電鈴電路通路，電鈴發(fā)出警示聲，警告過路車輛注意安全．
（2）小華認(rèn)為：山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會使電鈴聲聽不見．請你提出進(jìn)行改進(jìn)的辦法：把電鈴換成紅色警示燈．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來配合防止和治理泥石流工作，他們擬定了一份日常行為條約，其中第③條有問題，不符合該條約的制定目的．
陜西省光明中學(xué)初三學(xué)生配合治理泥石流日常行為條約
 ①愛護(hù)樹木，不踐踏草坪．
 ②不浪費紙張，利用紙張的反面作草稿紙
 ③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
 ④將廢報紙送到回收站．
 ⑤將廢電池單獨存放，不隨便扔到山上或草坪中．
制定人：小明，小華，小剛，小玉
時間：2016年1月

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．成熟的蘋果從樹上落下來，在下降過程中，蘋果的動能逐漸增大，重力勢能逐漸減�。ňx填“增大”、“不變”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學(xué)測定固體密度實驗時的數(shù)據(jù)如圖所示，被測物體的質(zhì)量為72.6克，體積為10厘米3，密度為7.26×103千克/米3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，小華把鐵鎖懸掛起來，從A點放手后擺到B點再返回．若鐵鎖在B點，它受到的所有力都消失時，鐵鎖將保持靜止?fàn)顟B(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．羽毛球撞擊球拍被彈回去，使羽毛球彈回去的力是由于球拍發(fā)生了彈性形變而產(chǎn)生的，羽毛球撞擊后方向改變，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明自制土密度計并測定鹽水的密度．
實驗器材：刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測鹽水．
（1）實驗步驟：
①在竹筷的一端纏上適量細(xì)鉛絲，制成土密度計（細(xì)鉛絲圖中未畫出）；
②用刻度尺測出竹筷的長度L；
③把土密度計放入盛水的燒杯中，靜止后用刻度尺測出液面上竹筷的長度h1；
④把土密度汁放人盛鹽水的燒杯中，靜止后剛刻度尺測出液面上竹筷的長度h2．
請將上面實驗步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題：
（2）竹筷一端纏上鉛絲，是為了使竹筷能夠豎直漂浮在液體中．
（3）密度計是利用漂浮條件工作的，被測液體的密度越大，密度計排開液體的體積越小 （填“越小”或“越大”）．
（4）被測鹽水的密度表達(dá)式：ρ鹽水=$\frac{{ρ}_{水}（L-{L}_{1}）}{L-{h}_{2}}$．（不計鉛絲體積，水的密度用ρ水表示）

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