【題目】下列物體具有動(dòng)能的是(
A.靜止不動(dòng)的課桌
B.掛在樹(shù)上的椰子
C.拉長(zhǎng)了的橡皮筋
D.正在行駛的汽車

【答案】D
【解析】解:A、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能;靜止的課桌不具有動(dòng)能;故A錯(cuò)誤; B、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能;掛在樹(shù)上的椰子是靜止的,不具有動(dòng)能;故B錯(cuò)誤;
C、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能;拉長(zhǎng)的橡皮筋不具有動(dòng)能,具有彈性勢(shì)能;故C錯(cuò)誤;
D、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫動(dòng)能;正在行駛的汽車具有動(dòng)能;故D正確.
故選D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組,在繩自由端用大小分別為F1和F2的拉力,將相同的物體勻速提升相同的高度.若不計(jì)繩重及摩擦,下列說(shuō)法正確的是( )

A.F1大于F2

B.F1和F2做的功一定相等

C.甲、乙的機(jī)械效率不相等

D.繩子自由端移動(dòng)的距離不相等,物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間可能相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】摩擦起電的本質(zhì)是;毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶電;能檢驗(yàn)出物體是否帶電。

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【題目】我們身邊處處有科學(xué),如圖所示,圖1中的餐具夾是 杠桿;圖2為一種浴室防滑踏墊,其正面為仿草坪式設(shè)計(jì),這是通過(guò) 的方法增大腳與墊之間的摩擦力;與地板接觸的背面有很多小吸盤(pán),將吸盤(pán)擠壓到地面后,可利用 產(chǎn)生較大的壓力,兩措并舉以達(dá)到理想的防滑效果;轉(zhuǎn)書(shū)是同學(xué)們課間經(jīng)常玩的一種游戲,圖3示,若手不再撥動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)的書(shū)會(huì)慢慢地停下來(lái),這是由于書(shū)受到了

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將橢圓形厚玻璃瓶裝滿水,把細(xì)玻璃管通過(guò)帶孔的橡皮塞插入瓶中.沿著較扁的方向用力捏厚玻璃瓶,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)管中水面高度 (填“上升”、“下降”或“不變”),此時(shí)水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)變 ,松手后細(xì)管中水面又會(huì)回到原來(lái)的位置,說(shuō)明松手前玻璃瓶發(fā)生了 形變(選填“彈性”或“塑性”),也表明玻璃瓶此時(shí)具有了 能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在同樣的水平面上,物體B被鋼球A撞出的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明A對(duì)B做的功越多,即鋼球具有的 能越大;

(2)為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量 的小球從斜面的 高度由靜止釋放.(選填“相同/不同”)

(3)為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系,應(yīng)該選用質(zhì)量 的小球從斜面的 高度由靜止釋放.(選填“相同/不同”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路連接中,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 燈泡L1L2并聯(lián),電流表測(cè)的是L1支路的電流

B. 燈泡L1L2并聯(lián),電壓表測(cè)量的是電源電壓

C. 燈泡L1L2串聯(lián),電壓表測(cè)的是L2的電壓

D. 燈泡L1L2串聯(lián),電壓表測(cè)的是L1的電壓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】教室的日光燈之間是的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),日光燈正常工作的電壓是V.

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【題目】一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m,汽車行駛的速度是54km/h,羚羊奔跑的速度是20m/s,那么三者速度從小到大的順序是 ( )
A.運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊
B.汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員
C.羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員
D.運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車

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同步練習(xí)冊(cè)答案