如圖所示,若開關(guān)S閉合后,燈L1、L2均不亮,小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障,當(dāng)她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時(shí),兩燈均不亮,將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時(shí),燈L1亮而燈L2不亮.由此可判斷( )
A.燈L1短路 B.燈L2短路 C.燈L1斷路 D.燈L2斷路
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)初二期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
觀察圖甲、乙的現(xiàn)象
(1)根據(jù)圖甲的現(xiàn)象,可知 .
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)音叉旁放乒乓球的目的是 ,為了達(dá)到該目的,除了利用小球外,你還有什么其他方法,請寫出操作步驟及要觀察的現(xiàn)象: .
(3)如圖丙,小金把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,此時(shí)聽到聲音逐漸減弱,由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推斷 ,當(dāng)玻璃罩內(nèi)沒有空氣時(shí),將會發(fā)生什么現(xiàn)象? .
小玲認(rèn)為聽到的鬧鐘聲音越來越小的原因是鬧鐘本身的聲音在變小,請你幫小金想個(gè)實(shí)驗(yàn)方法證明鈴聲減弱是因?yàn)榭諝鉁p少導(dǎo)致,而不是鬧鐘本身的聲音在變。僮鞣椒ǎ .
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科目:初中物理 來源:2016年滬科版初中物理初三全冊《第14章+了解電路》(解析版) 題型:選擇題
圖所示的電路中,開關(guān)S閉合后,三盞電燈并聯(lián)的電路是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2016年北師大版初中物理初三上冊《第12章+歐姆定律》(解析版) 題型:填空題
某智能手機(jī)(如圖1)的電阻式觸摸屏是利用“在材料、橫截面積一定時(shí),導(dǎo)體的長度越長其電阻越大”原理制成的.以豎直方向?yàn)槔|摸屏相當(dāng)于一根電阻絲AB,如圖2所示.人觸摸屏幕時(shí),觸摸點(diǎn)P將電阻絲分為上下兩部分,設(shè)上部分電阻為R1,下部分電阻為R2,電源電壓不變.當(dāng)觸摸點(diǎn)P在豎直方向移動時(shí),若測得R2兩端電壓增大,則可知R2阻值 ,觸摸點(diǎn)P到屏幕下邊緣的距離 .(選填“增大”、“不變”或“減小”)
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科目:初中物理 來源:2016年北師大版初中物理初三上冊《第12章+歐姆定律》(解析版) 題型:填空題
公路上路燈正常工作的電壓為 伏,路燈總是同時(shí)亮,同時(shí)滅,它們的連接方式一定是 聯(lián)的;路燈正常工作時(shí)的盞數(shù)越多,電路中的總電阻 (選填“越大”、“不變”或“越小”).
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科目:初中物理 來源:2016年北師大版初中物理初三上冊《第12章+歐姆定律》(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)歐姆定律I=,下列說法正確的是( )
A.通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻就越小
B.導(dǎo)體兩端的電壓越高,導(dǎo)體的電阻就越大
C.導(dǎo)體中的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟電阻成反比
D.導(dǎo)體的電阻與電壓成正比,與電流成反比
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科目:初中物理 來源:2016年北師大版初中物理初二上冊《第3章+物質(zhì)的簡單運(yùn)動》(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“測平均速度”的實(shí)驗(yàn)中:
①實(shí)驗(yàn)原理是 ;
②實(shí)驗(yàn)器材 和 ;
③某次實(shí)驗(yàn)的過程如圖所示,圖中的秒表分別表示小車在斜面頂端、中點(diǎn)和底端不同時(shí)刻( 秒表每格為1s),測出s1=160cm,則該次實(shí)驗(yàn)中小車通過全程的平均速度v1= m/s,小車通過斜面下半段路程的平均速度v3= m/s,在s1、s2、s3、三段路程中 段路程運(yùn)動快,原因是 (小車長忽略不計(jì))
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科目:初中物理 來源:2016年北師大版初中物理初二上冊《第3章+物質(zhì)的簡單運(yùn)動》(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,是我國主要城市間的里程表(單位:km).由圖可知下列判斷錯誤的是( )
A.北京與天津相距146km
B.南京與上海相距370km
C.北京與南京相距1417km
D.天津與上海相距1787km
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省菏澤市鄆城縣初三期末物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中,小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示.
(1)有同學(xué)說:“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動,就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.”你認(rèn)為他的說法對嗎?.(填“對”或“不對”)圖 (“甲、乙、丙、丁”)可支持你的結(jié)論.為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場方向之間的關(guān)系).
(2)根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:在 相同的情況下,感應(yīng)電流的方向與 有關(guān).
(3)根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知在: 相同的情況下,感應(yīng)電流的方向與 有關(guān).
(4)從能量的角度來分析,感應(yīng)電流的產(chǎn)生過程是 能轉(zhuǎn)化為電能.
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