【題目】在“用天平測(cè)一枚回形針的質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)中，將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺的__________________ 處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤(pán)右側(cè)，他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向_____調(diào)，使天平橫梁平衡。測(cè)出100枚回形針的質(zhì)量為m，則一枚回形針質(zhì)量是_______。還用到此方法的有___（請(qǐng)舉一例）。

【答案】0刻度線左測(cè)量一張紙的厚度

【解析】

解答：在使用天平測(cè)量時(shí)，將天平放在水平桌面上，把游碼移至標(biāo)尺的左端0刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左調(diào)，使天平橫梁平衡。由于一枚回形針的質(zhì)量不能測(cè)量,所以測(cè)出100枚回形針的質(zhì)量為m,則一枚回形針質(zhì)量是，這種方法就是物理中常用的積累法，如我們測(cè)量一張紙的厚度時(shí)，常常測(cè)量出50張或100張紙的總厚度，再計(jì)算出一張紙的厚度；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)喬治梅森大學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的兩名學(xué)生研究制造的聲波滅火裝置，如圖所示，為消防滅火技術(shù)提供了一種新思路。這臺(tái)低頻發(fā)聲滅火裝置，通過(guò)發(fā)出30～60赫茲的低頻聲波，能夠在短短數(shù)秒之內(nèi)撲滅火焰，令人大開(kāi)眼界．盡管這項(xiàng)發(fā)明并非屬于“高精尖”的前沿科技，但是它的現(xiàn)實(shí)意義或許更大一些。下列說(shuō)法正確的是(　 　)

A. 低頻發(fā)聲滅火裝置發(fā)出的是次聲波

B. 低頻發(fā)聲滅火裝置利用的是其發(fā)聲的響度大

C. 聲波可以滅火說(shuō)明聲波具有能量

D. 低頻發(fā)聲滅火裝置是高科技產(chǎn)品，發(fā)聲不需要振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的斜面上測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度，讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可測(cè)出不同階段的平均速度。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)處理正確的是（　�。�

A. 圖中AB段的路程sAB=50.0cm

B. 如果測(cè)得AC段的時(shí)間tAC=2.5s，則AC段的平均速度vAC=32.0cm/s

C. 在測(cè)量小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí)，如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，測(cè)得AB段的平均速度vAB會(huì)偏大

D. 為了測(cè)量小車(chē)在BC段的平均速度vBC，可以將小車(chē)從B點(diǎn)靜止釋放

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是學(xué)生設(shè)計(jì)的模擬調(diào)光燈電路．閉合開(kāi)關(guān)燈泡發(fā)光后，無(wú)論如何移動(dòng)回形針，發(fā)現(xiàn)燈泡亮度幾乎不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（ ）

A.燈泡被短路
B.電源斷路
C.燈泡的阻值遠(yuǎn)大于金屬絲電阻
D.金屬絲的總阻值遠(yuǎn)大于燈泡電阻

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，開(kāi)關(guān)S閉合后，滑動(dòng)變阻器R2滑片P向右移動(dòng)時(shí)，則電流表示數(shù)；電壓表的示數(shù)；電壓表與電流表示數(shù)之比 ． （選填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖a所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)
次數(shù)

物重
G/N

物體上升的高度h/cm

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm

1

6

3

2.5

9

2

6

5

2.5

17

3

6

8

2.5

24


（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：
①表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是；
②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是；
③滑輪組的機(jī)械效率與無(wú)關(guān)．
（2）小紅在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖b所示．
①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變；
②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率（選填“相同”或“不相同”），理由是： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是水的密度隨溫度變化的數(shù)據(jù)，分析表中的數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是( )

t/℃

0

1

2

3

4

5

6

7

8


999.84

999.90

999.94

999.97

1000.00

999.97

999.94

999.90

999.85

A. 水在4℃時(shí)密度最大

B. 水的溫度在0℃-4℃時(shí),隨著溫度的降低,水的密度越來(lái)越小

C. 水的溫度在4℃-8℃時(shí),隨著溫度的升高,水的密度越來(lái)越小

D. 水凝固成冰時(shí)體積會(huì)變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響時(shí)，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小車(chē)，如圖所示．
（1）每次都要讓小車(chē)從斜面上的同一位置開(kāi)始下滑，使小車(chē)每次進(jìn)入水平部分時(shí)大小相等．
（2）細(xì)心的小明研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，如圖斜面的傾斜程度不同時(shí)，小車(chē)分別從五個(gè)位置釋放（e、b、c為斜面上同一位置，a、b、d為同一高度位置）小車(chē)每次進(jìn)入水平部分的速度分別為vc＞va=vb=vd＞ve因此，如果讓小車(chē)每次進(jìn)入水平部分的速度相等，必須讓小車(chē)從斜面的同一下滑．
（3）下面是記錄實(shí)驗(yàn)情況的表格，請(qǐng)將其中（a）、（b）兩項(xiàng)內(nèi)容補(bǔ)充完整，

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

水平

（a）

（b）

①

②

③


（4）實(shí)驗(yàn)中改變物體所受的阻力除了改變接觸面的粗糙程度，還可以改變 ． 當(dāng)相同時(shí)，越大，則物體所受的摩擦力也越大．
（5）牛頓第一定律是由此實(shí)驗(yàn)直接得來(lái)的嗎？ ．
（6）此實(shí)驗(yàn)中如果小車(chē)水平方向沒(méi)有受到力的作用時(shí)，小車(chē)將速度保持不變永遠(yuǎn)沿直線運(yùn)動(dòng)下去，即小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，細(xì)心的小華發(fā)現(xiàn)小車(chē)在豎直方向是受到兩個(gè)力的作用，它們是一對(duì)力，小車(chē)在豎直方向上始終保持 ． 細(xì)心的小華猜想：一切物體，在沒(méi)有受到力的作用，或作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)情景：

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根　 　（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實(shí)驗(yàn)．

（2）點(diǎn)燃蠟燭A，在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說(shuō)明像與物體大小　 　．

（3）如圖乙是該小組的實(shí)驗(yàn)記錄，通過(guò)分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離　 　，像與物的連線與玻璃板　 　．

（4）該小組實(shí)驗(yàn)的不足之處是　 　．

（5）此實(shí)驗(yàn)不能用平面鏡進(jìn)行，是因?yàn)槠矫骁R　 　，不能確定像的位置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案