分析 (1)從電源正極出發(fā)分析電流路徑,判斷電路的連接方式和電表的測量對象;
(2)在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)該控制電阻兩端的電壓不變,是通過移動滑動變阻器的滑片實(shí)現(xiàn)的.
解答 解:(1)分析電流路徑發(fā)現(xiàn),電阻和滑動變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測電流,電壓表測量電阻兩端的電壓,電路圖如下:
(2)小周在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時,將滑片P滑至阻值最大處后,閉合開關(guān)S就直接讀出了電流表的示數(shù),這種操作是非常錯誤的.他沒有明確實(shí)驗(yàn)的目的,要探究電流與電壓的關(guān)系,必須通過移動滑動變阻器的滑片,來控制電阻兩端的電壓不變.
故答案為:(1)見上圖;(2)兩端電壓.
點(diǎn)評 本題考查探究電流與電阻的關(guān)系,考查了電路圖的畫法及控制變量法的應(yīng)用,特別注意這個實(shí)驗(yàn)的條件是“電壓一定”.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
材料技術(shù)指標(biāo) | 錳鋼 | 鋁合金 | 鈦合金 | 碳纖維 |
性能(強(qiáng)度) | 強(qiáng) | 較弱 | 較強(qiáng) | 強(qiáng) |
密度(kg/m3) | 7.9×103 | 3.0×103 | 4.5×103 | 1.6×103 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中,漁民在叉魚時,為了能叉到魚,魚叉應(yīng)對準(zhǔn)看到的魚上方 | |
B. | 圖中,光的色散實(shí)驗(yàn)說明白光是由各種色光混合而成 | |
C. | 圖中,利用兩個凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡是利用了光的直線傳播原理 | |
D. | 圖表示的是遠(yuǎn)視眼成像于視網(wǎng)膜前,需要佩戴凸透鏡來矯正 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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