如圖所示，手拉彈簧測力計的拉力是________N．

答案：1.6
解析：

要認真讀清彈簧測力計上的示數(shù)．


提示：

本題是一道觀察性題目，有利于培養(yǎng)同學們的觀察能力，分析概括能力．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)用如圖所示的滑輪組做“測滑輪組的機械效率”實驗，已知每個鉤碼的質(zhì)量為100g．
（1）要求用手拉彈簧測力計向上運動，在圖上畫出滑輪組繞繩的繞法．
（2）將鉤碼勻速提升20cm，彈簧測力計的示數(shù)為1N，這一過程中，對鉤碼所做的功為
 
J，滑輪組的機械效率是
 
%（取g=10N/kg）．若不計繩重和摩擦，如再增加兩個鉤碼，則滑輪組的機械效率將為
 
%．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2003?廣州）用如圖所示的滑輪做“測滑輪組的機械效率”實驗，已知每個鉤碼的質(zhì)量為100g
（1）要求用手拉彈簧測力計向上運動，在圖上畫出滑輪組繩的繞法．
（2）將鉤碼勻速提升20cm，彈簧測力計的示數(shù)為1N，這過程中對鉤碼所做的功是
0.4
0.4
J，滑輪組的機械效率是
66.7%
66.7%
 （g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小米同學利用身邊的器材“估測大氣壓的值”相關實驗，設計的實驗方案如圖．

（1）實驗時，用手拉動的是注射器，而不拉動彈簧測力計的好處是
使彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)
使彈簧測力計處于靜止狀態(tài)，便于讀數(shù)
；甲同學在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5N時，活塞仍沒有移動．欲仍然采用此方案和該彈簧測力計完成實驗，需作的改進是：
換用橫截面積更小的注射器（或量程更小）
換用橫截面積更小的注射器（或量程更�。�
．
（2）小萍同學小組設計了如圖所示的實驗中吸盤都保持靜止，但所掛鉤碼已是吸盤所能提起的最大重物．對此，下列說法正確的是（
D
D
）
A．甲圖中大氣對吸盤的壓力等于鉤砝的重力
B．乙圖中大氣對下面吸盤的壓力等于鉤砝的重力的1/2
C．利用甲圖的實驗可以粗測大氣壓的值
D．利用乙圖的實驗可以粗測大氣壓的值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個物體之間的作用總是相互的．物體間相互作用的這一對力，常常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力之間存在什么樣的關系呢？小高進行了如下的探究：
把甲、乙兩個彈簧測力如圖所示的方法連接在一起，手拉彈簧測力計甲，可以看到兩彈簧測力計的指針同時移動．彈簧測力計甲的示數(shù)表明彈簧測力計乙對它的拉力，而彈簧測力計乙的示數(shù)表明彈簧測力計甲對它的拉力．改變手拉彈簧測力計力的大小，兩彈簧測力計的示數(shù)也隨著改變，而且兩彈簧測力計的示數(shù)總是相等．請回答：
（1）兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小
相等
相等
、方向
相反
相反
、作用在
一條直線
一條直線
上；
（2）人走路時，腳對地面施加一個向后作用的靜摩擦力f1，地面同時給腳一個方向
相反
相反
的反作用力f2，這兩個力的性質(zhì)
相同
相同
 （選填“相同”或“不同”）．
（3）一天，發(fā)生了大卡車與小轎車相撞的交通事故，小轎車破損嚴重．交警認為卡車對轎車的作用力大小
等于
等于
轎車對卡車的作用力大�。ㄟx填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年蘇科版九年級（上）期末物理試卷4（解析版） 題型：填空題

用如圖所示的滑輪組做“測滑輪組的機械效率”實驗，已知每個鉤碼的質(zhì)量為100g．
（1）要求用手拉彈簧測力計向上運動，在圖上畫出滑輪組繞繩的繞法．
（2）將鉤碼勻速提升20cm，彈簧測力計的示數(shù)為1N，這一過程中，對鉤碼所做的功為    J，滑輪組的機械效率是    %（取g=10N/kg）．若不計繩重和摩擦，如再增加兩個鉤碼，則滑輪組的機械效率將為    %．

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