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18.下列那種情況中機械能增加的是 (  )
A.汽車沿斜坡勻速上行B.電梯上升得越來越快
C.皮球在空中下落D.汽車在平直的公路上勻速前進

分析 機械能包括動能和勢能;物體由于運動而具有的能量叫動能;物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢能;物體發(fā)生彈性形變而具有的能量叫彈性勢能.動能的大小與質量和速度有關;重力勢能大小與質量和高度有關.

解答 解:A、汽車沿斜坡勻速上行時,質量、速度均不變,則動能不變;同時高度增加,重力勢能增大;機械能等于動能與勢能之和,所以機械能增加;故A正確;
B、電梯上升得越來越快,質量不變,但速度變大,則動能增大;同時電梯的高度增加,重力勢能增大,所以機械能增加;故B正確;
C、皮球在空中下落時,由于皮球克服空氣阻力做功,損失一部分機械能,所以機械能減。还蔆錯誤;
D、汽車在平直的公路上勻速前進,質量和速度均不變,則動能不變;高度也不變,重力勢能不變,所以機械能不變;故D錯誤;
故選AB.

點評 深入理解影響動能和勢能的因素,是解答此題的關鍵.

練習冊系列答案
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8.用壓強計測液體的壓強,橡皮膜的位置和壓強計水柱的高度差如圖所示,若被測的液體是水,H=h,h=h1;若被測液體是鹽水,則H=$\frac{{ρ}_{水}}{{ρ}_{鹽水}}$h.

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9.A、B是兩種均勻透明介質,其中一種是空氣.如圖一光線從介質A入射到介質B時發(fā)生反射和折射,則入射角大小等于40°,其中B介質(填“A”或“B”)是空氣.

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6.一元硬幣有銀白色的金屬光澤,一些同學認為它可能是鐵制的,在討論時,有同學提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下.”這時有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣.就“有位同學手拿一塊磁鐵吸了一下硬幣”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學探究中的( 。
A.建立假設B.設計方案C.收集證據D.交流分析

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.(1)測量是生活和學習中一項基本技能.
(1)如圖1所示,用刻度尺測量鉛筆的長度,讀數為12.02cm,一次測量可能誤差較大,為了減小誤差,應當多次測量求平均值;如圖2所示,用體溫計測量體溫,該體溫計的分度值是0.1℃,體溫計的示數是37.3℃.
(2)對于一些難以直接測量的物體,可以采用特殊測量法,如圖表示測定金屬絲直徑的辦法,根據圖3所示情況,回答
①細金屬絲的直徑是0.17cm;
②若在數匝數時多數了2匝,則測量結果將偏;
③若在繞線時匝與匝之間有間隙,則測量結果將偏大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.用一根每格等距的均勻杠桿進行了“探究杠桿平衡條件”的實驗:
(1)首先調整杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是為了便于測量力臂.
(2)在杠桿的兩側分別掛上若干個重為0.5N的鉤碼,完成了如圖1所示的三次實驗:
(3)根據圖1實驗中觀察到的現象和記錄到的數據,可以得到的結論是:F1×L1=F2×L2
(4)將圖1丙左端兩個鉤碼取下,在C處用已調好的彈簧測力計拉杠桿,使杠桿仍保持水平平衡,此時發(fā)現彈簧測力計示數為1.5N,請指出此現象的原因是拉力的方向不是豎直向上.
(5)將一支鉛筆用塑料尺的邊緣支在水平位置上平衡,如圖2所示.根據上述(3)的結論可以判斷鉛筆A、B兩段A段重(選填“一樣重”、“A段重”或“B段重”)
(6)在(4)的實驗中,如果彈簧測力計對C點的拉力與杠桿的夾角是30°,則彈簧測力計的示數為2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為使在墻壁上懸掛的畫框水平,有兩種方法,第一種方法如圖甲,利用了重力的方向總是豎直向下,第二種方法,可用一段兩端開口注有適量水的透明塑料軟管找水平位置,這利用了連通器原理.

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7.為了紀念一些科學家對科學事業(yè)所作出的貢獻,很多科學量的單位是用科學家的名字來命名的,下列用這種方法來命名單位的量是( 。
①力②長度③電阻④質量⑤大氣壓⑥密度.
A.①②⑤B.①③⑤C.①②④D.②③⑤

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8.如圖所示,水平桌面足夠長,不計托盤質量和滑輪與繩摩擦,物體A重20N.當物體B重為4N時,物體A保持靜止,這時A受到摩擦力為4N.當物體B重為6N時,物體A向右做勻速直線運動,運動一段時間托盤著地,此后物體A做減速(“加速”、“勻速”或“減速”)運動,受到摩擦力為6N.有些時候為了測量出物體A收到的滑動摩擦力,會用小桶和沙子來代替砝碼B,這樣做的優(yōu)點是便于調整拉力.

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