6．兩位同學(xué)想用彈簧拉力器來比試臂力的大小，他們在同一拉力器上安裝了三根彈簧，結(jié)果兩人都成功地將拉力器拉開，由此可知（　�。�
A．手臂粗的同學(xué)所用的力較大B．手臂長的同學(xué)所用的拉力較大
C．兩位同學(xué)所用的力一樣大D．無法比較兩位同學(xué)所用力的大小

分析 在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的拉力與彈簧的伸長量成正比，彈簧的伸長量越大，人所施加的拉力越大．

解答 解：彈簧伸長越長，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，人對彈簧施加的拉力也越大；
兩位同學(xué)都把拉力器上的三根彈簧拉開，手臂越長的人，彈簧的伸長量越大，人所用的拉力越大．
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了彈簧的彈力與伸長量的關(guān)系，正確理解彈簧的伸長量與拉力的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵；將彈簧拉開這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，是我們常見的圖象，這種圖象如果在橫比例坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝�，可以用來描述（　�。?table class="qanwser">A．彈簧的長度與彈簧所受拉力的關(guān)系B．一壺油的總質(zhì)量與油的體積的關(guān)系C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D．運(yùn)動的物體所受摩擦力與物體重力的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．（1）完成圖甲中的光路．
（2）圖乙，為使杠桿OA靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2．
（3）圖丙中小磁針靜止在地球赤道正上方，請標(biāo)出此時小磁針的N、S極．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．跳水運(yùn)動員利用跳板跳水時，下列說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動員脫離跳板后，在上升過程中始終受到彈力作用
B．運(yùn)動員脫離跳板后，在下降過程中始終受到彈力作用
C．當(dāng)運(yùn)動員向下壓跳板時，沒有受到彈力作用
D．運(yùn)動員對跳板的彈力改變其形狀，跳板對運(yùn)動員的彈力改變其運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．閱讀短文，回答問題
       在我國隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉(xiāng)”政策的實(shí)施，汽車已經(jīng)走進(jìn)了很多普通農(nóng)村家庭，最近小王家也購買了一輛小汽車．小王十分高興，將汽車?yán)锢锿馔饪戳藗�遍，并且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識，下面就是他思考的問題，請你幫他補(bǔ)充完整．
（1）汽車發(fā)動機(jī)是汽油機(jī)，發(fā)動機(jī)工作時，做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)
（3）若汽車油箱的容積為60升，內(nèi)裝的是密度為0.71×103 kg/m3、熱值為4.6×107J/kg的汽油，則該油箱中最多可裝kg的汽油．若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時所消耗的汽油為5kg，汽車發(fā)動機(jī)的輸出的功率為12kw，則汽車發(fā)動機(jī)的效率為26%．
（4）汽車啟動時，需將鑰匙插入儀表板上的鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)（相當(dāng)于閉合開關(guān)），請根據(jù)如圖甲所提供的器件（圖中A、B、C為三個接線柱），用筆畫線代替導(dǎo)線將轎車的啟動原理圖連接完整．

（5）若轎車以90kW的恒定功率啟動做直線運(yùn)動，運(yùn)動過程中受到的阻力不變，運(yùn)動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示，則在0-50s時間內(nèi)，轎車發(fā)動機(jī)所做的功為4.5×106J，轎車在運(yùn)動過程中受到的阻力為3000N．
（6）通過測量獲得轎車以不同的速度行駛時對應(yīng)的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離）數(shù)據(jù)如下表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
速度/（km/h）406080100120
制動距離/m8185072
當(dāng)轎車以80km/h行駛時所對應(yīng)的制動距離為32m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列事例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．汽油機(jī)壓縮沖程中燃料混合物的溫度升高
B．冬天用熱水袋暖手
C．病人發(fā)燒時用冷毛巾在頭部降溫
D．冬天喝年奶前把牛奶放在熱水中燙一燙

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小宜同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，電源電壓恒定為6V，標(biāo)有“2.5V”字樣的待測小燈泡，正常發(fā)光時的電阻約為10Ω，所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω 1A”．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將甲圖中未完成的實(shí)物電路連接完整；
（2）閉合開關(guān)后，移動滑片P至某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為2.3V，為了讓小燈泡正常發(fā)光，小宜應(yīng)該將變阻器滑片向左（選填“左”或“右”）移動；
（3）小宜同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中為了能得到比較準(zhǔn)確的小燈泡的額定功率，改變接入電路的滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，如表：
實(shí)驗(yàn)序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
12.00.180.36P額=$\frac{0.36+0.55+0.78}{3}$=0.56
22.50.240.55
33.00.260.78
你認(rèn)為小宜求平均值得到額定功率的數(shù)據(jù)處理方法是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的，正確的測量結(jié)果是P額=0.55W．
（4）在某次調(diào)解中，滑動變阻器接入電路的阻值減小了△R1，小燈泡的阻值變化了△R2，則△R1＞△R2（選填“＞”、“＜”或“=”）
（5）另外一位同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系，于是將甲圖中的小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數(shù)始終保持2V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數(shù)，在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻有5Ω變?yōu)?0Ω后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是C
A、保持變阻器滑片不動
B、將變阻器滑片適當(dāng)左移
C、將變阻器滑片適當(dāng)右移
D、將電池個數(shù)增加
（6）在不更換其他器材的情況下，為能夠完成實(shí)驗(yàn)，他更換的定值電阻R不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明在探究力對物體運(yùn)動的影響時，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，在表面材料不同的水平面上運(yùn)動，分別停在如圖所示的不同地方．

（1）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以得出結(jié)論：平面越光滑，小車運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推斷：假如表面絕對光滑，水平面上運(yùn)動的物體在水平方向上不受力，它將勻速直線運(yùn)動．
（3）運(yùn)用力和運(yùn)動的知識進(jìn)行判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”
A．物體受到平衡力的作用時，運(yùn)動狀態(tài)一定會改變．×
B．力是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．×
（4）通過上面的探究后，小明再思考如下問題，如圖2所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放擺到最右端最高點(diǎn)C時，如果小球所受的力全部消失，則擺球?qū)㈧o止（填“往回?cái)[”“靜止”或“勻速直線運(yùn)動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后（　　）
A．若甲、乙均是電流表，則R1、R2串聯(lián)
B．若甲、乙均是電壓表，則R1、R2串聯(lián)
C．若甲是電流表，乙是電壓表，則R1、R2并聯(lián)
D．若甲是電壓表，乙是電流表，則R1、R2并聯(lián)

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同步練習(xí)冊答案