【題目】下列關(guān)于密度的說法正確的是( )

A. 密度大的物體質(zhì)量一定大

B. 固體的密度一定比液體的密度大

C. 體積大的物體密度一定小

D. 密度大的物體單位體積的質(zhì)量一定大

【答案】D

【解析】由m=ρV可知，質(zhì)量大小與密度、體積都有關(guān)系，密度大的物體，體積不一定，質(zhì)量就無法判斷，故A錯誤；固體的密度不一定比液體的密度大，例如：冰的密度比水的密度��；故B錯誤；密度是物質(zhì)的一種特性，對于確定的某種物質(zhì)，它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變；體積大的物體，密度可能較大，故C錯誤；由m=ρV可知，當(dāng)體積一定時，密度越大質(zhì)量越大，故D正確，故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，圖乙是他繪制的溫度﹣﹣時間圖象，則：

（1）冰屬于 （填“晶體”或“非晶體”）；

（2）圖乙中，物質(zhì)在E點(diǎn)時具有的內(nèi)能 （填“大于”、“小于”或“等于”）在F點(diǎn)時的內(nèi)能．

（3）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則圖乙中BC段物質(zhì)共吸收了 J的熱量[c冰=2.1×103J/（kg℃），c水=4.2×103/（kg℃）]：

（4）圖丙是小剛在完成同一實(shí)驗(yàn)時繪制的溫度﹣﹣時間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣判斷的依據(jù)是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮做“測定小燈泡的額定電功率”實(shí)驗(yàn)時，所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω 1A）以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．

（1）如圖1是小亮未連接完整的實(shí)物電路圖，請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1所示的電路連接完整．

（2）小亮連好電路后閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)．造成這種現(xiàn)象的原因可能是 ．（填正確選項(xiàng)前的字母）

A．滑動變阻器斷路

B．開關(guān)接觸不良

C．小燈泡與燈座接觸不良

D．電流表斷路

（3）小亮排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向 端移動（選填“A”或“B”）．當(dāng)小燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2甲所示，則小燈泡的額定功率是 W．

（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終如圖2乙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻阻值不能夠大于 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一聲源保持振動情況不變，某人逐漸遠(yuǎn)離，則人聽到的聲音（ ）

A. 音調(diào)逐漸降低，響度逐漸變小 B. 音調(diào)逐漸降低，響度保持不變

C. 音調(diào)保持不變，響度逐漸變小 D. 音調(diào)保持不變，響度保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列措施屬于在傳播過程中減弱噪聲的是( )

A．摩托車安裝消聲器　　　　　　　B．在城市中禁鳴汽車?yán)?/span>

C．輕軌兩旁安裝隔音板 　　D．現(xiàn)場觀看F1賽車要佩帶耳罩

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】煤炭是一種重要能源，區(qū)別煤質(zhì)優(yōu)劣最科學(xué)的物理辦法是檢測下列的

A. 比熱容

B. 熱值

C. 密度

D. 溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“鉆木取火”是通過_____的方式改變木頭的內(nèi)能；食物放進(jìn)冰箱后溫度降低，是用_____的方式減少了食物的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強(qiáng)震，地震發(fā)出的是________ 聲波，我們看到的電視畫面是由同步通訊衛(wèi)星通過________ 傳遞到全國各地．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．

①讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處由靜止釋放，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示．

②讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處由靜止釋放，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示．

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：

（1）乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度靜止釋放的目的是 ；

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)分別說明了物體的動能大小與物體的 和 有關(guān)；

（3）上述實(shí)驗(yàn)中，利用紙盒被撞后移動的距離大小來比較物體的動能大小，下列四個實(shí)例中與此實(shí)驗(yàn)方法相同的有 （填序號）；

A．根據(jù)磁場對磁體有力的作用來認(rèn)識磁場：

B．保持電阻大小不變，改變電阻兩端的電壓值，觀察電流如何隨電壓變化而變化；

C．研究電流的大小時，根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來判斷電流的大小；

D．認(rèn)識電流大小時，用水流進(jìn)行類比．

（4）如圖丙所示，讓小球從A點(diǎn)由靜止釋放，運(yùn)動到C點(diǎn)時，若一切外力全部消失，則小球會沿 （選填a、b、c或d）路線繼續(xù)運(yùn)動，你判斷的依據(jù)是 ．

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