3.人們常常說“鐵比木頭重”,這句話的含義是指( 。
A.鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量大B.鐵的體積比木頭的體積大
C.鐵的體積比木頭的體積小D.鐵的密度比木頭的密度大

分析 我們平時(shí)生活中所說的重,有時(shí)候是指重力,有時(shí)候是指質(zhì)量,有時(shí)候又是指密度.重力是一個(gè)力,施力物體是地球;質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少,根據(jù)公式m=ρv,可知質(zhì)量是與密度和體積有關(guān)的;單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度,密度是物質(zhì)的一種特性,同一種物質(zhì),密度大小是不變的,與質(zhì)量和體積無關(guān).

解答 解:由公式m=ρV可知,在體積相同的情況下,密度大的物體質(zhì)量大.如果不清楚兩個(gè)物體的體積關(guān)系,我們就無法確定哪個(gè)物體的質(zhì)量大.如果鐵只有很小的一塊,木頭很粗又很長,那就是鐵的質(zhì)量比木頭的質(zhì)量小,鐵的重力比木頭的重力小了.所以A、B的說法都是不科學(xué)的,C的說法就更沒有道理了.
通常人們說“鐵比木頭重”的意思是說單位體積的鐵的質(zhì)量比單位體積木頭的質(zhì)量大,即指鐵的密度比木頭的密度大.人們常說“鐵比木頭重”時(shí)其實(shí)是忽略了體積相同這個(gè)條件.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了密度是物質(zhì)的一種特性,即無論物體的質(zhì)量是多大,體積是多大,它的密度卻是一定的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖是小明研究小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖,電源電壓為12V,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的U-I圖.小燈泡標(biāo)有額定電壓不清,滑動(dòng)變阻器R標(biāo)有“50Ω 1A”字樣.

(1)閉合開關(guān)前,小明應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到b端.
(2)小明閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)燈不亮,為了驗(yàn)證小燈泡是否燒壞,較為合理的做法是移動(dòng)滑片(“更換小燈
泡”或“移動(dòng)滑片”),如果燈泡兩端電壓表有示數(shù),電流表一直無示數(shù),原因是燈泡斷路.
(3)小明測(cè)得小燈泡在2V、4V、5V、6V、8V、10V電壓下的電阻,計(jì)算平均值,再根據(jù)圖象,找出該電阻值對(duì)應(yīng)的電壓,從而得出小燈泡的額定電壓,這種方法錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(4)同桌小華想測(cè)一個(gè)1000Ω左右的定值電阻,用小明的電路,卻無法測(cè)出來,原因是電流小于電流表的最小分度值.小華又設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn)電路圖(如圖。瑢⒒频絙點(diǎn),測(cè)出電壓為Ux,則被測(cè)電阻值的大小為Rx=$\frac{50{U}_{x}}{12V-{U}_{x}}Ω$;,電功率大小為${P}_{x}={U}_{x}•\frac{12V-{U}_{x}}{50Ω}$(用題中已知量表示).考慮到代表內(nèi)阻,被測(cè)電阻值偏;原因是計(jì)算出電流略大于電阻Rx的電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.彈簧測(cè)力計(jì)下掛一長方體物體,將物體從盛有適量水的燒杯上方離水面某一高度處緩緩下降,然后將其逐漸浸入水中如圖(甲);圖(乙)是彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與物體下降高度h變化關(guān)系的圖象,由圖可知,物體浸沒在水中時(shí)所受浮力是4N,物體的密度是2.25×103kg/m3.  (g取10N/kg )

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.進(jìn)制的正確表達(dá):下列表達(dá)正確的是( 。
A.2.5m=2.5×100cm=250cmB.2.5m=2.5cm×100=250cm
C.2.5m=2.5m×100cm=250cmD.2.5m=2.5m×100=250cm

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.放映幻燈時(shí),要使銀幕上出現(xiàn)放大的“F”字母,那么幻燈片正確的放法應(yīng)該選擇( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.市場(chǎng)上出售的一種食用調(diào)和油,其中一瓶標(biāo)有“4.5kg  5L”字樣,該食用調(diào)和油的密度是0.9×103kg/m3.這瓶油用去$\frac{1}{3}$后,剩下油的密度是0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

15.質(zhì)量為0.4kg的空瓶,裝滿水后的總質(zhì)量為1.9kg,裝滿酒精后的總質(zhì)量是多少g,該瓶能裝某液體2.7kg,此液體密度多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)裝置.該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離,從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是(不要求解釋錯(cuò)誤的原因)分別用不同的力推了一下木塊.
(2)為什么三次實(shí)驗(yàn)要在同一高度釋放小車?
(3)更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸變長;由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力不可能為零,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運(yùn)動(dòng)的情形.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)觀察分析的基礎(chǔ)上,可以推測(cè):如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生變化,木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(5)運(yùn)用力和運(yùn)動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行判斷:運(yùn)動(dòng)的物體受力不平衡時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變(選填“改變”或“不改變”);力是改變(選填“改變”或“維持”)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.某同學(xué)用托盤天平測(cè)量盛有一定量液體的杯子質(zhì)量,天平平衡時(shí),如圖甲所示.則此時(shí)天平的讀數(shù)是121.2g.接著當(dāng)她取下左右兩盤中的杯子和砝碼時(shí),指針對(duì)分度盤所指位置如圖乙所示.由此可知,測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值相比偏大,該同學(xué)使用天平的過程中存在的問題是測(cè)量前天平未調(diào)平.

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