如圖甲所示的實驗電路可以測量小燈泡的功率或電阻，已知小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．要求：使滑動變阻器滑片P向右滑動時變阻器阻值變�。�
（2）實驗中滑動變阻器的作用是：①
保護電路
保護電路
②
改變電路中的電流（或改變燈泡兩端的電壓）
改變電路中的電流（或改變燈泡兩端的電壓）

（3）實驗中，當(dāng)滑動變阻器滑片在某一位置時，電流表的示數(shù)如圖乙所示．請讀出它的示數(shù)，并將其數(shù)據(jù)填入表中（表中已有另外兩次實驗的數(shù)據(jù)）．
（4）移動滑動變阻器，電壓表的示數(shù)為2V，為測出小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向
B
B
端（選填“A”或“B”）移動，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可算出該小燈泡的額定功率是
0.35
0.35
W．
實驗次數(shù)    1    2    3
電壓/V 2   2.5   3.0
電流/A
0.12
0.12
  0.14   0.16
（5）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出小燈泡的電阻隨著電壓的增大而
增大
增大
，這是因為小燈泡的電阻受到
溫度
溫度
的影響．
分析：（1）滑動變阻器均與燈泡串聯(lián)，并且要接一上一下；
根據(jù)滑片P向右滑動時電阻變小，確定滑動變阻器的下面應(yīng)連接右邊的B接線柱；
（2）滑動變阻器的作用：基本作用是保護電路；主要作用是改變電路中的電流或燈泡兩端的電壓；
（3）確定電流表的量程和分度值，讀出電流值；
（4）根據(jù)串分壓的知識，要增大燈泡兩端的電壓，則應(yīng)減小滑動變阻器的阻值，從而判斷出滑片的移動方向；
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，確定額定電壓和電流，根據(jù)P=UI計算出其額定電功率；
（5）燈絲的電阻與溫度有關(guān)，隨溫度的升高而增大．
解答：解：（1）滑動變阻器與燈泡串聯(lián)，滑片P向右滑動時變阻器阻值變小，所以滑動變阻器的下面應(yīng)連接右邊的B接線柱，上面可以接任意一個接線柱，如圖所示：；
（2）滑動變阻器在實驗中有保護電路和改變電路中電流的作用；
（3）由乙圖知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數(shù)為0.12A；
（4）燈泡的額定電壓為2.5V，2V小于燈泡的額定電壓，所以測出小燈泡的額定功率，應(yīng)減小滑動變阻器的阻值，將滑片向右端滑動；
由表格中數(shù)據(jù)知，當(dāng)U=2.5V時，電流表的示數(shù)為0.14A，所以P=UI=2.5V×0.14A=0.35W；
（5）由表格中數(shù)據(jù)知，電壓越大，燈泡中電流越大，則燈絲溫度越高，燈絲的溫度隨溫度的升高而增大，所以燈泡的電阻越大．
故答案為：（1）見上圖；（2）保護電路；改變電路中的電流（或改變燈泡兩端的電壓）；（3）0.12A；（4）B；0.35；（5）增大； 溫度．
點評：此題是測量小燈泡的功率實驗考查了滑動變阻器的作用，電流表的讀數(shù)及電功率的計算，同時涉及到了串聯(lián)分壓的知識、燈絲電阻與溫度的關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表和電流表測額定電壓為3.8V的燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（1）在連接電路過程中，開關(guān)應(yīng)是
斷開
斷開
的．在閉合開關(guān)之前，依據(jù)圖中變阻器的接法，變阻器滑片P應(yīng)置于
B
B
 端（選填A(yù)或B）．
（2）在這個實驗中，電源電壓應(yīng)大于
3.8
3.8
V．
（3）在這個實驗中，怎樣判斷燈泡正常發(fā)光？
電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V時燈泡正常發(fā)光
電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓3.8V時燈泡正常發(fā)光
．
（4）在如圖甲所示的實驗電路中，有兩條導(dǎo)線連接是錯誤的，連接錯誤的兩條導(dǎo)線是
①
①
  和
④
④
（請?zhí)顚憣?dǎo)線序號）．
（5）將實驗電路連接正確后，閉合開關(guān)，當(dāng)燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，通過小燈泡的電流為
0.5A
0.5A
，燈泡正常發(fā)光時的電阻為
7.6Ω
7.6Ω
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?寧波）在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）如圖甲所示的實驗電路中，尚缺少一根導(dǎo)線．請用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（2）小科同學(xué)正確連接電路后進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)圖表所示．當(dāng)他斷開開關(guān)整理器材時，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示．小科同學(xué)應(yīng)重新實驗，實驗前他應(yīng)該進行的實驗操作是
電壓表調(diào)零
電壓表調(diào)零
．小科補上了這一操作后，重新實驗并正確操作，他測得小燈泡的額定功率將
大于
大于
（填“大于”、“小于”或“等于”）0.65W．
實驗序號 1 2 3
U/V 2.0 2.5 3.0
I/A 0.22 0.26 0.30
P/W      
小燈泡的亮度      

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用電阻箱、電壓表測定一個未知定值電阻RX的阻值時，小明設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，其中R′是電阻箱，R0是定值電阻．
（1）圖甲中，為測出RX的阻值，閉合開關(guān)S后，小明應(yīng)該先把開關(guān)S1接到觸點1，記錄電壓表的示數(shù)U；然后把開關(guān)S1接到觸點2，并調(diào)節(jié)電阻箱R′，直到
電壓表示數(shù)等于U為止
電壓表示數(shù)等于U為止
，讀出此時電阻箱R′的示數(shù)（各旋鈕的位置如圖乙所示），則待測電阻RX的阻值為
18
18
Ω．

（2）小蘭認(rèn)為將圖甲中的電阻R0去掉，也能測出RX的阻值．你認(rèn)為可行嗎？
答：
不可行
不可行
    理由是：
不能用等效替代法測出電阻RX的阻值
不能用等效替代法測出電阻RX的阻值

（3）小亮設(shè)計了圖丙的電路測RX的阻值．
a．根據(jù)圖丙提供的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖丁的實物連接成實驗電路．
b．連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
，在圖丙中，在閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)位于滑動變阻器的最
左
左
端（填“左”或“右”）．
c．在實驗時，發(fā)現(xiàn)A的示數(shù)為零，V的示數(shù)接近電源電壓，請你幫分析電路的故障可能是：
電阻RX斷路
電阻RX斷路

d．與圖甲的方法比較，你覺得圖丙最顯著的優(yōu)點是：
能進行多次測量，求平均值
能進行多次測量，求平均值
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻這三個物理量后，某小組同學(xué)決定探究通過電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系，他們作了如下猜想：
A：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越��；
B：加在電阻兩端的電壓越大，通過的電流越大；
C：加在電阻兩端的電壓變化，通過的電流不變．
為了驗證上述猜想是否正確，該小組的同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，并按設(shè)計方案測量了有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）請根據(jù)甲電路用筆畫線代替導(dǎo)線把乙圖中的滑動變阻器接入電路．
（2）下表是該組同學(xué)實驗中測量的數(shù)據(jù)．通過比較分析表中實驗序號為
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
1、2、3（或“4、5、6”、或“7、8、9”）
的幾組數(shù)據(jù)，可以驗證猜想
B
B
（選填“A”、“B”或“C”）是正確的．
實驗序號 R/Ω U/V I/A
1 5 1.0 0.20
2 2.0 0.40
3 3.0 0.60
4 10 1.0 0.10
5 2.0 0.20
6 3.0 0.30
7 20 1.0 0.05
8 2.0 0.10
9 3.0 0.15
（3）歸納表中實驗序號為1、4、7（或2、5、8，或3、6、9）的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)電壓一定時，電流與電阻成
反比
反比
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小方同學(xué)家中手電筒里有一顆小燈泡，小燈泡L上標(biāo)的額定電流是0.2A，而額定電壓字樣磨掉不清楚，于是小方利用所學(xué)電學(xué)知識設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路來測定小燈泡上標(biāo)的額定電壓值．完成下列問題：

（1）請按照小方設(shè)計的電路圖，幫助她用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，把上面乙圖中實物連接圖補充完整．
（2）小方完成實驗操作后，并根據(jù)實驗中測得電壓表和電流表的多組數(shù)據(jù)，繪制了如圖丙所示的圖象．小方看到圖象發(fā)生彎曲，通過計算和查閱有關(guān)資料才知道，燈絲的電阻隨燈絲溫度的升高而
增大
增大
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．根據(jù)圖象可知，該燈泡的額定電壓是
2.5
2.5
V，當(dāng)燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻為
10
10
Ω．
（3）若閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)約為3V，則電路中可能存在的故障為：
燈泡斷路
燈泡斷路
．

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同步練習(xí)冊答案