【題目】甲乙兩物質(zhì)的比熱容分別為c1、c2 ， 各取其一部分，并使所取部分質(zhì)量之比為 m1：m2=3：2，若使所取部分各自吸收的熱量之比Q1：Q2=2：1，則各自升高的溫度為△t1、△t2 ， △t1與△t2之比以及c1與 c2之比的比值可能分別是（ ）
A.2：3，2：1
B.3：2，1：2
C.3：5，5：2
D.5：3，2：5

【答案】A
【解析】解：
由熱量公式Q吸=cm△t得：△t= ，則△t1：△t2= ： = ： ；
A、若c1：c2=2：1，則△t1：△t2═ ： = ： =2：3，故A正確；
B、若c1：c2=1：2，則△t1：△t2═ ： = ： =8：3，故B錯(cuò)誤；
C、若c1：c2=5：2，則△t1：△t2═ ： = ： =8：15，故C錯(cuò)誤；
D、若c1：c2=2：5，則△t1：△t2═ ： = ： =10：3，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的熱量的計(jì)算，需要了解熱量的計(jì)算： ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/(千克?℃)；m是質(zhì)量；t0 是初始溫度；t 是后來(lái)的溫度． ）② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是家庭電子式電能表的表盤(pán)，其示數(shù)是KWh，表盤(pán)上標(biāo)有“3200imp/kWh”，表示每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍3200次，若家庭電路中只有一臺(tái)電熱水器在工作，該電能表的指示燈在4min內(nèi)閃爍320次，則該熱水器的實(shí)際功率是W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平桌面上，甲、乙兩相同的杯中盛有不同濃度的鹽水．現(xiàn)將兩相同的物塊分別放入杯中，待物塊靜止時(shí)，兩杯中液面恰好相平，如圖所示．則（　�。�

A.甲杯中物塊受到浮力較大
B.乙杯底部受到液體的壓強(qiáng)較大
C.向甲杯中緩慢加鹽，物塊受到的浮力一直增大
D.向乙杯中緩慢加水，物塊受到的浮力一直減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象．如圖所示，她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲，可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像．

（1）分析比較甲、乙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（2）分析比較甲、丙兩圖，可以得出怎樣的結(jié)論？ ；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是 （選填“正立”或“倒立”）的實(shí)像，說(shuō)明小孔成像的原理是 ．

（4）樹(shù)蔭下的圓形光斑就是 通過(guò)樹(shù)葉間的小孔在地面上所成的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】16.按照題目要求作圖.
（1）如圖甲，小球懸掛在彈簧下端處于靜止，請(qǐng)畫(huà)出小球所受力的示意圖．

（2）如圖乙，通過(guò)滑輪組向下用力提升物體，請(qǐng)畫(huà)出滑輪組的繞線(xiàn)．

（3）如圖丙，小磁針靜止在通電螺線(xiàn)管左側(cè)，請(qǐng)標(biāo)出磁感線(xiàn)方向及小磁針的N極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示意在物理實(shí)驗(yàn)中常用等效替代法．其中Rx是待測(cè)電阻，R是滑動(dòng)變阻器，R0是電阻箱．根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要步驟中的空白填齊．
①按電路圖連接好電路，并將電阻箱R0的阻值調(diào)到最大；
②閉合開(kāi)關(guān)S1前，滑動(dòng)變阻器滑片P置于端；
③閉合開(kāi)關(guān)S1；
④閉合開(kāi)關(guān) ， 調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表指針指在適當(dāng)位置，記下此時(shí)電壓表示數(shù)U；
⑤先斷開(kāi)開(kāi)關(guān) ， 再閉合開(kāi)關(guān) ， 保持的電阻不變，調(diào)節(jié) ， 使電壓表的示數(shù)仍為U．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)燈泡L1、L2，L1標(biāo)有“6 V 3 W”字樣，L2沒(méi)有標(biāo)記，實(shí)驗(yàn)測(cè)得L2的電阻為6Ω，將L1、L2串聯(lián)接在某一電路中，兩燈L1、L2均能正常發(fā)光(忽略溫度對(duì)電阻的影響)，下列計(jì)算結(jié)果正確的是（ ）

A. 該電路兩端的總電壓為9 V

B. 燈L2的額定功率為3 W

C. 相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2消耗的電能之比W1∶W2＝2∶1

D. 相同時(shí)間內(nèi)，燈L1、L2產(chǎn)生的熱量之比Q1∶Q2＝1∶1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的裝置如圖所示，用50 N拉力將重為80 N的物體勻速提升0.5 m，用時(shí)4 s，可以求出滑輪組的機(jī)械效率η=________，拉力的功率P=________W。小華根據(jù)F=（G物+G動(dòng)）/2求出動(dòng)滑輪重為20 N，你認(rèn)為小華的計(jì)算方法________（選填“正確”或“不正確”），理由是_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過(guò)對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論 ．

（2）小華同學(xué)，用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介：

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如右圖所示，

隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越 ．（填“大”或“小”）．

由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：

A、提出猜想假設(shè)

B、得出結(jié)論

C、分析歸納

D、實(shí)驗(yàn)研究

E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是 ．（填字母序號(hào)）

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