【題目】日常生活中，下列估測(cè)最接近實(shí)際的是

A. 自行車輪子的直徑約為1.5m

B. 一棵大白菜的質(zhì)量約為10kg

C. 一個(gè)中學(xué)生站在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa

D. 人步行的速度約為6m/s

【答案】C

【解析】試題分析：自行車輪子的直徑約為52cm，故A錯(cuò)誤．一棵大白菜的質(zhì)量約為3.5kg，故B錯(cuò)誤．物理課本的長(zhǎng)度約為26cm，符合實(shí)際，故C正確．人步行的速度約為1m/s，故D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】南宋著名詩(shī)人辛棄疾的詩(shī)句“溪邊照影行，天在清溪底．天上有行云，人在云里行．”中所描寫的“天在清溪底”和“人在云里行”兩種情景，是光的（ ）

A．折射現(xiàn)象

B．反射現(xiàn)象

C．反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象

D．折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)值中最接近生活實(shí)際的是 （ ）

A. 你所在考場(chǎng)的溫度約50℃

B. 物理課本重約2N

C. 超導(dǎo)體在常溫下的電阻為0Ω

D. 人脈搏的正常跳動(dòng)頻率約為70Hz

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】由同種物質(zhì)制成質(zhì)量不等的物體，其比熱容 （選填“相同”或“不同”）．質(zhì)量為1kg的銅塊加熱后溫度升高100℃，銅塊吸收的熱量為 J【已知銅的比熱容為0.39×103 J/（kg·℃）】

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“青奧會(huì)”于去年8月在南京舉行，體育運(yùn)動(dòng)中包含了一些物理知識(shí)．下列關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的描述正確的是

A．跳水運(yùn)動(dòng)員在空中下落的過(guò)程中，動(dòng)能變小，重力勢(shì)能變大

B．足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)球的作用力和球受到的重力是一對(duì)相互作用力

C．舉重運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中靜止時(shí)，他受到的重力和地面對(duì)他的支持力相互平衡

D．籃球運(yùn)動(dòng)員拋出的籃球在空中先上升后下落，是因?yàn)榱Ω淖兞怂倪\(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一個(gè)標(biāo)有“220V 880W”的電爐，當(dāng)它正常工作時(shí)，通過(guò)電爐絲的電流為＿＿＿A．在一次單獨(dú)使用它時(shí)，小明家標(biāo)有“1200r/（kwh）”的電能表在2min的時(shí)間里轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過(guò)了30轉(zhuǎn)，則此時(shí)電爐的電功率是＿＿＿W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】冬冬同學(xué)用手握著一個(gè)重為5N的玻璃杯靜止在空中，玻璃杯口豎直向上，手的握力為10N，則玻璃杯受到的摩擦力為 N；若使手的握力增大到15N，則玻璃杯受到的摩擦力為 N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】科普閱讀題（共8分，41題3分，42題3分，43題2分）

（一）閱讀《可探究的科學(xué)問(wèn)題》，回答題

可探究的科學(xué)問(wèn)題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會(huì)讓我們產(chǎn)生疑問(wèn)，把疑問(wèn)陳述出來(lái)，就形成了問(wèn)題，但不一定是科學(xué)問(wèn)題，像個(gè)人愛(ài)好、道德判斷、價(jià)值選擇方面的問(wèn)題都不屬于科學(xué)問(wèn)題，比如，“哪種品牌的運(yùn)動(dòng)鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問(wèn)題。

科學(xué)問(wèn)題是指能夠通過(guò)收集數(shù)據(jù)而回答的問(wèn)題，例如，“純水和鹽水哪一個(gè)結(jié)冰更快？”就是一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答。

并不是每一個(gè)科學(xué)問(wèn)題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問(wèn)題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”，一般而言，可以探究的科學(xué)問(wèn)題描述的是兩個(gè)或多個(gè)變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的。也就是說(shuō)，可以探究的科學(xué)問(wèn)題中的因變量和自變量都是可以觀察或測(cè)量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會(huì)改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個(gè)問(wèn)題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過(guò)改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化。

一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題可以有不同的陳述方式，常見(jiàn)的陳述方式有下列三種，方式一：某個(gè)變量影響另一個(gè)變量嗎？例如，導(dǎo)體的長(zhǎng)度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個(gè)變量，另一個(gè)變量會(huì)怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個(gè)變量跟另一個(gè)變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過(guò)程是圍繞可探究的問(wèn)題展開(kāi)的，正是由于有了可探究的科學(xué)問(wèn)題，才能使探究過(guò)程具有明確的方向。

請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：

（1）下列問(wèn)題中屬于可以探究的科學(xué)問(wèn)題的是 。（選填選項(xiàng)前的字母）

A．哪種類型的音樂(lè)更好？

B．改變導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體的電阻會(huì)改變嗎？

C．水的溫度越高，水蒸發(fā)得越快嗎？

D．物體所受浮力的大小與物體的密度有關(guān)嗎？

E．應(yīng)該鼓勵(lì)市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）請(qǐng)根據(jù)“兩個(gè)同學(xué)走在沙灘上，一個(gè)同學(xué)的腳印深，另一個(gè)同學(xué)的腳印淺”這一現(xiàn)象，提出一個(gè)可以探究的科學(xué)問(wèn)題： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天，一市民在自貢釜溪河游泳時(shí)撿到一個(gè)質(zhì)量為1.25kg的鵝卵石，已知鵝卵石的密度ρ石=2.5×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，p大氣=1.013×105Pa，g=10N/kg。當(dāng)該市民用手將鵝卵石處于水面下0.5m深處?kù)o止不動(dòng)時(shí)，求此時(shí)鵝卵石受到的

（1）壓強(qiáng)大小是多少？

（2）浮力大小是多少？

（3）手的支持力大小是多少？

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