【題目】某同學探究“什么情況下磁可以生電”的實驗裝置如圖所示，ab是一根直銅絲，通過導線接在量程為3A電流表的兩接線柱上，電流表指針指零．當把ab迅速向右運動時，并未發(fā)現(xiàn)電流表指針明顯偏轉(zhuǎn)．你認為最可能的原因是

A. 感應電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)

B. 銅絲太細，換用銅棒便能使指針明顯偏轉(zhuǎn)

C. 應把ab改為向左運動

D. 應把ab改為上下運動

【答案】A

【解析】由題目可知閉合電路中的一部分導體已經(jīng)在磁場中做了切割磁感應線運動，閉合電路中就產(chǎn)生了感應電流。電流表指針無偏轉(zhuǎn)，在無斷路情況下，說明產(chǎn)生的感應電流太小，同時應當注意到電流表量程選擇的是3A，量程選擇偏大。所以選項A的說法是正確的。

思路分析：感應電流太小，無法使指針明顯偏轉(zhuǎn)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置圖。

甲 乙

（1）小莉觀察到實驗某個過程中氣泡的上升情況如圖甲所示，則該圖是水在沸騰___（選填“前”或“時”）的情況。

（2）水沸騰時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是_______________________。

（3）水沸騰時溫度的變化特點：_________。為了探究水沸騰過程中是否需要吸熱，應____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冰的密度是0.9×103千克/米3 ， 其物理意義是________．有一塊冰，若全部熔化成水，質(zhì)量將____，體積將______（后兩空均選填“變小”、“不變”或“變大”）；若冰塊只熔化了一半，剩余冰的密度是________千克/米3 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】陳悅同學在探究“平面鏡成像的特點”時進行如下操作：

①陳悅同學將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點燃，分別放在玻璃板的兩側，如圖丙所示，這樣的操作造成的后果是 ；

②將蠟燭B熄滅后，該同學移動蠟燭B，直到看上去它與蠟燭A的像 ，記下像與物的位置；

③移動蠟燭 （選填“A”或“B”），重做實驗．三次實驗像與物的位置如圖丁所示，通過分析可知像與物到玻璃板的距離 ，它們的連線與玻璃板 ．

(1)試驗中用玻璃板代替平面鏡的目的是

(2)實驗時，他應在 （填“A”或 “B”）側觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時，它的像的大小將 （填 “變大”、“不變”、“變小”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗：《測定小燈泡的額定功率》小燈泡標有“3.8Ｖ”，功率約1Ｗ左右。

（1）用筆畫線代替連接用的導線，將甲圖補充完整。（要求滑動變阻器滑片右移，連入電路電阻變�。�_____

（2）但閉合電鍵后，小燈泡兩端的電壓小于額定電壓，此時燈泡的實際功率____額定功率（填“大于”，“小于”或“等于”），要使小燈泡能夠正常發(fā)光，則滑片P應向____方移動（選填：“左”或“右”），直到電壓表的示數(shù)為____伏為止。

（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表刻度盤上指針的位置如上圖乙所示，通過小燈泡的電流為____安，小燈泡的額定功率為____瓦。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：

猜想A：電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性

猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強

猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在小組通過交流與合作設計了以下實驗方案：用漆包線（表面涂有絕緣漆的導線）在大鐵釘上繞制若干圈，制成簡單的電磁鐵．上圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況．

根據(jù)小麗的猜想和實驗，完成下面填空：

（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它____的不同．

（2）通過比較_____________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的．

（3）通過比較_____________兩種情況，可以驗證猜想B是正確的．

（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，應補充_______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，電源電壓保持不變，閉合開關，滑動變阻器的滑片從點滑動點的過程中，兩電壓表示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的圖線如圖乙所示．下列敘述正確的是（ ）

A. 電源電壓為

B. 圖乙中是表示電壓表的示數(shù)隨電流表示數(shù)變化的圖線

C. 滑片從點滑動點的過程中，電路消耗的總功率最大值為

D. 滑片在點時， 內(nèi)電阻消耗的電能為

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，完成問題：

雪花落水也有聲

生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的，但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛．一般的常識告訴我們，雪花落水靜悄悄，毫無聲響．不過，雪花落水真的發(fā)生聲波，在月份一期的《自然》雜志上，幾個科學家聯(lián)名發(fā)表文章，宣布了他們的上述結論．

首先要說明的是，雪花落水發(fā)出的聲波頻率在到之間，高于人們能聽見的聲波頻率．但是，海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響，并且這些聲響令鯨魚異常煩躁．然而，請不要想當然，這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的，而是…

冷戰(zhàn)時期，當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動，他們發(fā)現(xiàn)，在下雨的時候，水下聲吶工作效果不好，常有噪聲干擾，甚至干脆無法監(jiān)聽．

著名的約翰霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授是個奇才．普羅斯佩勒提斷定，這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出，而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的．克拉姆有一個設備：一個每秒可拍攝張照片的高速水下攝影機．利用這臺攝影機，他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡，這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動．普羅斯佩勒提的理論基礎和數(shù)學能力也很高，他通過計算得出，下雨時哪些噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動狀況協(xié)調(diào)一致，從而證實他們的理論完全正確．他還發(fā)現(xiàn)，大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波，小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波．普羅斯佩勒提通過理論分析指出，氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應，才不斷收縮和膨脹的．

事情還沒有結束，人們告訴他們，漁民常抱怨，在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群．一開始，他們也不信，因為雪花中含有以上的水，空氣不多．但是，他們不是簡單否認，而是要用實驗來驗證．在一個風雪的夜晚，他們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù)，雪花落水時也產(chǎn)生氣泡，同樣，這些氣泡也振動，從而發(fā)出聲波．其實，無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響，還是瀑布的隆隆震響，都不是（或主要不是）來自石塊及巖石與水的碰撞，而是由于氣泡．你看，大自然是何等奇妙，而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福．

雪花落水發(fā)出的聲波屬于________（超聲波/次聲波）．

聲吶裝置是利用仿生學原理制成的，它模仿的是下列哪種生物________．

A.蝙蝠 B.貓 C.狗 D.大象

雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪聲，站在鯨魚的角度看________（是/不是）噪聲．

科學家們發(fā)現(xiàn)，不論是雪花落水，還是雨滴落水，都會引起氣泡的________，這個聲音能被鯨魚聽到，說明________能傳播聲音．

在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中，科學家們進行了下列的過程，請你把它們按正確的順序排列起來________（填序號即可）．

、歸納分析 、進行實驗 、提出假設 、得出結論．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用U形管壓強計和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強的特點。實驗前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示．

（1）當他將金屬盒浸沒于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實驗裝置可能出現(xiàn)了______問題；

（2）重新組裝器材后，他用手指輕輕按壓橡皮膜，若發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面出現(xiàn)______，則說明故障已排除；

（3）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強與______有關；

（4）接著小明要探究液體內(nèi)部壓強與液體密度的關系，則應保持____________不變；

（5）小明保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實驗情形如圖丁所示．比較丙、丁兩次實驗，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強越大的結論．你認為他的結論是否可靠？_________．原因是：______________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案