【題目】小琳想知道一只標(biāo)明“220V 40W”白熾燈不發(fā)光時的燈絲電阻有多大,她設(shè)計了圖甲所示電路原理圖,并招來器材動手實驗.

(1)按照如圖甲所示連接電路,檢查無誤后閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器R,電壓表和電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,此時燈絲電阻為Ω.

(2)小琳設(shè)想如果沒有電壓表,能否再找一只電流表和一個定值電阻來代替電壓表,于是她設(shè)計了如圖丁所示電路原理圖(R0為阻值已知的定值電阻),連接電路并檢查無誤后閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器R,當(dāng)電流表 示數(shù)分別為I1 , I2時,燈絲電阻RL=(用R0 , I1 , I2表示測量結(jié)果).

(3)小琳用公式R= 計算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為1210Ω,比(1)中測量的電阻大得多,請你幫助小琳給出合理的解釋
(4)小琳根據(jù)圖乙和丙的示數(shù),計算了此時燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差W.

【答案】
(1)24
(2)
(3)正常發(fā)光燈絲溫度比不發(fā)光時高的多,燈絲溫度越高電阻越大
(4)34
【解析】解:(1)電壓表使用的是0~15V,每一個大格代表5V,每一個小格代表0.5V,示數(shù)是12V.電流表使用的是0~0.6A,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,示數(shù)是0.5A.由I= 可得,R= = =24Ω;(2)如丁圖,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動變阻器R,當(dāng)電流表 示數(shù)分別為I1 , I2時,又因為R0與L并聯(lián),所以I2R0=U0=UL , IL=I1﹣I2 , 燈絲電阻RL= = ;(3)小琳用公式R= 計算出燈泡正常發(fā)光時的電阻為1210Ω,比(1)中測量的電阻大得多,這是因為正常發(fā)光燈絲溫度比不發(fā)光時高的多,燈絲溫度越高電阻越大;(4)根據(jù)圖乙和丙的示數(shù),計算了此時燈泡實際消耗的電功率:P=UI=12V×0.5A=6W,已知額定功率P=40W,燈泡實際消耗的電功率與燈泡額定功率相差:△P=P﹣P=40W﹣6W=34W.
所以答案是:(1)24;(2) ;(3)正常發(fā)光燈絲溫度比不發(fā)光時高的多,燈絲溫度越高電阻越大;(4)34.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:

小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖所示連接電路,此時開關(guān)應(yīng)處于狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
(2)小組2連接了如圖所示的電路圖.
正確的實驗步驟為:
①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向(填“左”或“右”)移動,當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為 V時,記錄電流表示數(shù);
③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動變阻器的滑片移動到最右端時,電流表和電壓表的示數(shù)如圖所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是
A.滑動變阻器最大阻值太大
B.滑動變阻器最大阻值太小
C.滑動變阻器斷路
D.定值電阻短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在中考體育考試中,小剛投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示。若不考慮空氣阻力,則實心球從離開手后到達最高點的過程中,球的動能在 , 球的機械能(增大/減小/不變),在最高點時,球的動能(大于/等于)零。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗。如圖:

(1)要使像能夠成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向調(diào)整(選填“上”或“下”);
(2)實驗過程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏至某一位置,在光屏上得到一等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是cm;
(3)接著使?fàn)T焰向左移動5cm,此時應(yīng)該將光屏向移到某一位置(選填“左”或“右”),才能在屏上得到倒立、、清晰的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”)。
(4)實驗過程中,如果用硬紙板將凸透鏡上半部分遮擋住,看到光屏上的像將:。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組的同學(xué)用如圖所示的電路測大約幾十歐的電阻的阻值. 實驗室提供的器材:待測電阻RX , 電壓約3V的電源,電壓表V(量程為3V),開關(guān)S,導(dǎo)線若干.
供選擇的器材:滑動變阻器R1(500Ω,0.5A),滑動變阻器R2(30Ω,0.5A),電流表A1(量程0.6A),電流表A2(量程60mA).
實驗過程:
(i)選擇合適的器材,斷開開關(guān),按電路圖連接電路;

(ii)調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,讓接入電路的阻值最大,閉合開關(guān);
(iii)緩慢調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片到不同位置,穩(wěn)定后,讀取電流表和電壓表示數(shù)I和U,下表是該組同學(xué)按正確操作測得的六組數(shù)據(jù):

數(shù)據(jù)序號

1

2

3

4

5

6

電壓U/V

2.40

2.00

1.60

1.20

0.80

0.40

電流I/mA

7

14

21

28

35

42

(iv)斷開開關(guān),拆除電路,復(fù)原實驗器材.
回答下列問題:
①電流表應(yīng)該選 , 滑動變阻器應(yīng)該選
②滑動變阻器接入電路的阻值減小,電壓表的示數(shù)(選填“減小”、“不變”或“增大”).
③利用表中數(shù)據(jù),可算得待測電阻RX=Ω.(結(jié)果保留整數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,小華用不計重力的彈簧秤拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進,彈簧秤的讀數(shù)為 N,物塊受到的滑動摩擦力的大小為 N;當(dāng)速度增加到4m/s時,物塊受到的滑動摩擦力的大小為 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,要正確測出物體A的長度,應(yīng)選(選填“甲”或“乙”)圖,物體A的長度為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明用相同漆包線和鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

(1)如圖所示,當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電路中的電流(填“增大”、“不變”或“減小”).依據(jù)安培定則可以判斷電磁鐵甲的下端為極(填“南”或“北”)
(2)根據(jù)圖示的情景可知,電磁鐵(填“甲”或“乙”的磁性較強,說明電流一定時,線圈匝數(shù) , 電磁鐵磁性越強;實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的,其原因是大頭針被磁化,
(3)實驗結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)電池使用說明中有一條提出:“請一次性更換所有電池,以免新舊電池混用”.他想新舊電池混用和不混用有什么區(qū)別呢?于是,他做了如下探究,他用一節(jié)新電池代替圖中原來的電源,閉合開關(guān)后,用電壓表測出電路的總電壓,并觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量,記錄在下表中,然后再分別把兩個新電池、一新一舊電池串聯(lián)起來,替換原來的電源,重復(fù)上述實驗,實驗記錄如下表所示.

分析表中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)的一新一舊電池給電路提供是電壓(填“大于”、“等于”或“小于”)一節(jié)新電池提供的電壓,原因是:根據(jù)串聯(lián)電路中電源電壓等于各部分電路兩端的電壓之和,用一新一舊電池供電的電路中,廢舊電池相當(dāng)于在以一節(jié)新電池為電源的電路中串聯(lián)了一個 , 所以新舊電池混用,廢舊電池會消耗新電池的部分能量.

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【題目】如圖所示某家用電壓力鍋及其工作原理圖,R1、R2分別是主加熱器和保壓加熱器,R1的額定功率為800W;L是用來指示電壓力鍋工作狀態(tài)的變色發(fā)光二極管,當(dāng)通過它的電流小于40mA時,發(fā)紅光,達到40mA時,開始發(fā)綠光,只要有電流通過L其兩端電壓就恒為2V;R0是特殊電阻,其阻值隨鍋內(nèi)溫度變化而改變;接通電路,開關(guān)S自動與觸點a、b閉合,開始加熱,當(dāng)鍋內(nèi)水溫達到105℃時,S自動與a、b斷開,并與觸點c接通,開始保壓,此時鍋內(nèi)水溫不變,且未沸騰.
求:
(1)電壓力鍋正常工作時,若指示燈L發(fā)綠光,R0的最大阻值是多少?
(2)當(dāng)鍋內(nèi)氣壓為110kPa時,鍋內(nèi)氣體對面積為400cm2的鍋蓋的壓力多大?
(3)在保壓狀態(tài)下,加熱器正常工作1h耗電0.2kWh,R2的阻值是多少?
(4)用該壓力鍋對5L、20℃的水加熱,正常工作35min,水溫升高到多少℃?【已知消耗的電能有90%被有效利用,水的比熱容為4.2×103J/(kg℃)】

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