【題目】把兩個額定電壓都是110V的彩色燈泡串聯(lián)接在家庭電路中,每只燈泡內(nèi)部構(gòu)造如圖a所示,它是由一個定值電阻R2與燈絲R1并聯(lián)而成的,其等效電路如圖b所示.已知燈絲的電阻為R1 , 定值電阻R2=nR1(n>l00).

(1)請你結(jié)合相關(guān)的電學(xué)知識推導(dǎo)出:通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關(guān)系式是: ________

(2)若R2=11Ω,燈泡正常發(fā)光時,則通電1min電流通過燈絲消耗的電能為多少?____

(3)請你分析如果其中一只燈泡燈絲燒壞了,另一只燈泡的亮度會怎樣變化?簡要說明你的理由.____

【答案】I=I1 6.6×104nJ 其中一只燈泡燈絲燒壞了后,電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,燈泡兩端的電壓變小,由P可知燈泡的實際功率變小。故其中一只燈泡燈絲燒壞了,另一只燈泡的亮度會變暗

【解析】

(1)由題意可知,R1R2并聯(lián),因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,通過兩電阻的電流之比:=n,I2I1,因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,所以,通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關(guān)系式:I=I1+I2=I1+I1=n+I1,即I=I1;(2)R2=nR1、R2=11Ω可得,燈絲的電阻:R1,燈泡正常發(fā)光時的電壓U=110V,因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,所以,通電1min電流通過燈絲消耗的電能:W1t=×60s=6.6×104nJ,(3)一只燈泡燈絲燒壞了后,電路中的總電阻變大,由I=可知,電路中的電流變小,由U=IR可知,另一個燈泡兩端的電壓變小,燈絲兩端的電壓變小,由P=可知,另一個燈泡的實際功率變小,燈泡變暗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量小燈泡功率”實驗中,電池組是由4節(jié)二號干電池串聯(lián)而成的,小燈泡的額定電壓是3.8V.剛好電壓表的0~15V檔量程損壞了,聰明的小明同學(xué)想出了一個辦法,就是將0~3V的那檔量程的電壓表按圖的方法連接起來.閉合開關(guān)時,電壓表的示數(shù)是2V.這時應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向________ 方向移動.此時電流表的示數(shù)________ (填:“變大”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實驗小組利用圖所示裝置研究杠桿的機械效率,實驗的主要步驟如下:

①用輕繩懸掛杠桿的一端作為支點O,在A點用輕繩懸掛總重為G的鉤碼,在B點用輕繩豎直懸掛一個彈簧測力計,使杠桿'保持水平,此時彈簧測力計的讀數(shù)為F0。

②拉動彈簧測力計緩慢上升(保持O點位置不變),在此過程中彈簧測力計的讀數(shù)為F,利用刻度尺分別測出A、B兩點上升的高度為h1、h2,請回答以下問題:

1)在實驗步驟①中,杠桿保持水平平衡,F0×OB=G×___________。

2)在實驗步驟②中,杠桿機械效率的表達式為η=___________。(用題中已知或測量的物理量符號表示)

3)本次實驗中,若提升的鉤碼重一定,則影響杠桿機械效率的主要因素是_________________。

4)若只將鉤碼的懸掛點由A移至C,O、B位置不變,仍將鉤碼提升相同的高度,則杠桿的機械效率將______(選填變大、變小不變)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個相同的杯子里盛有不同的液體,將相同的小球放入液體中,小球靜止時液面恰好相平(如圖所示)。此時液體對容器底的壓強分別是pp,小球受到的浮力分別為FF,則

A. F>FB. p>pC. F<FD. p<p

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中,已知木塊A、B、C的質(zhì)量關(guān)系為mA=mB<mC;三個完全相同的木樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示;木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示,木塊B、C將木樁打入沙中的深度相同。

1)實驗時,木塊應(yīng)在木樁的________(選填正上方后上方”)釋放,將木樁打入沙中;

2)比較木塊AB將木樁打入沙中的深度,可得:在質(zhì)量一定時,物體高度________ (選填越高越低”),重力勢能________ (選填越大越小”);

3)比較木塊BC將木樁打入沙中的深度相同,小剛認(rèn)為:物體重力勢能的大小與質(zhì)量無關(guān),你認(rèn)為小剛的觀點是 ________ (選填正確錯誤”)的,理由是________。

4)實驗時,我們可以通過觀察木樁陷入沙中的________來判斷重力勢能的大小;下列實驗與該步驟采用探究方法類似的是________

A.學(xué)習(xí)光的三原色時,與顏料三原色做比較

B.研究發(fā)聲的音叉是否振動,把音叉放進水里觀察到水花四濺

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向d點自由運動,其中bd兩點在同一水平高度,則下列說法中正確的是

A. 小球從ac加速下滑,是由于它具有慣性

B. 小球從cd減速上坡,部分動能轉(zhuǎn)化為重力勢能

C. 小球在bd時重力勢能和動能都相等

D. 小球從ad的過程中部分機械能轉(zhuǎn)化為其他形式的能

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學(xué)們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測力計示數(shù)/N

彈簧測力計上升距離/cm

機械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

3

6

10

30

90.9%

(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)為______編號②處數(shù)據(jù)為______。

(3)3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實驗,他們的實驗電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示.

(1)根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)可以得到:

并聯(lián)電路中的總電流 各支路電流之和(選填“大于”、“小于”或“等于”).

(2)冬冬同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等,這是因為他選用的兩個電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1 R2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

(3)你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實驗應(yīng)如何改進?

丁丁: ;冬冬:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗時:

次數(shù)

1

2

3

R/Ω

5

10

25

I/A

0.5

0.25

0.1

(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整.(要求滑動變阻器的滑片向右滑動電阻變大)

(2)實驗過程中必須控制 不變;在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,電流為 A;

(3)實驗中,滑動變阻器的主要作用是

(4)當(dāng)把電路中5Ω的電阻換成一個10Ω的電阻時,應(yīng)該將滑動變阻器的滑片向 移動(填“左”或“右”);

(5)實驗記錄的數(shù)據(jù)如上表所示,由此得出的結(jié)論是

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