某同學研究定滑輪的使用特點，他每次都勻速提起鉤碼，如圖12所示為研究過程，請仔細觀察圖中的操作和測量結果，然后歸納得出初步結論。

（1）比較（a）（b）兩圖可知：                                           ；
（2）比較（b）（c）（d）三圖可知：                                 。
（1）使用定滑輪勻速提升重物時，不省力，但可以改變用力的方向。
（2）使用定滑輪勻速提升相同重物時，從各個不同方向改變用力方向，但都不能省力。

試題分析：定滑輪的特點是不省力，可以改變動力的方向。比較（a）（b）兩圖可知：使用定滑輪勻速提升重物時，不省力，但可以改變用力的方向。比較（b）（c）（d）三圖可知：使用定滑輪勻速提升相同重物時，從各個不同方向改變用力方向，但都不能省力。
點評：了解定滑輪的特點是此題的關鍵。定滑輪的特點是不省力，可以改變動力的方向。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

建筑工地上，工人用獨輪車運送石塊如圖所示，石塊與獨輪車的總重為600 N．重心在A點，則工人兩手對車所施加向上的力F等于         N；要想使F 更小一些，你的建議有：①                             ；②_                            .

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體A重為5N，物體B重為10N，若彈簧測力計自重及滑輪摩擦不計，當它們處于平衡狀態(tài)，則彈簧測力計的示數(shù)為
A．0NB．2.5NC．5ND．10N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

按照題目要求作圖

(1)如圖甲所示，杠桿OA可以繞O點轉動，使杠桿在圖示位置平衡，畫出最省力時的作用力的方向和力臂。
(2)如圖乙所示，請根據(jù)小磁針的指向標出螺線管的極性和電源的“+、一”極。
(3)如圖丙所示，用筆畫線代替導線將電燈、開關、三孔插座接到家庭電路中。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（1）如圖甲所示，杠桿在力F1、F2的作用下恰好處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂。請在圖中作出F2的力臂L2及力F1的方向。

（2）請在乙圖中畫出最省力的繞繩方法。

（3）請在丙圖的〇中填上電流表或電壓表，使用電器均能正常工作。（3分）

（4）畫出圖丁中杠桿的支點、并畫出最小的動力。（2分）
 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點，O為轉動軸（支點），右圖為單側鉗柄及相連部分示意圖．請在圖中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時的動力臂L1和阻力F2.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬起整個地球．”如圖1所示，生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設想的杠桿屬于同一類型的是

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究杠桿平衡條件的活動中，如圖。（8分）

（1）將杠桿的中點支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應將左端的平衡螺母向_____調或者將右端的平衡螺母向_______調（左/右），直至杠桿在________位置平衡，這樣做的好處是： _________________________________________    （2分）
（2）在實驗中，若保持鉤碼的個數(shù)和位置不變，使彈簧測力計在A點由豎直向下拉改為斜向下拉，測力計的示數(shù)將_________.
（3）在實驗中改變力和力臂的大小以多次實驗，其目的是___________________。（2分）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

使用滑輪組肯定不能做到的是
A．既省力又改變力的方向
B．既省力又省距離
C．省力但不能改變力的方向
D．不省力但可以改變力的方向

查看答案和解析>>

同步練習冊答案