在我們的生活中能找到許多透鏡，例如：放大鏡、老花鏡、近視鏡，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)區(qū)分哪些是凸透鏡？哪些是凹透鏡？

答案：
解析：

生活中透鏡存在很普遍，但如果不仔細(xì)觀察往往就會(huì)混為一談，有時(shí)甚至簡(jiǎn)單地認(rèn)為是某一類型的透鏡，對(duì)透鏡的區(qū)分并不是一件難事，利用“手摸法”、“光學(xué)性質(zhì)法”都可以得到正確答案，也可以嘗試別的方法．如用“成像法”，就是利用凸透鏡或凹透鏡對(duì)物體所成的像的性質(zhì)不同的情況來(lái)判定．凸透鏡既能成實(shí)像也能成虛像，既能成放大的像也能成縮小的像，而凹透鏡只能成正立縮小的虛像．因此可以比較兩種類型的透鏡成像便可區(qū)分．


提示：

探究：可分別利用兩種透鏡在結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和光學(xué)特點(diǎn)兩方面的不同來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

(1)利用凸透鏡與凹透鏡在幾何形狀(結(jié)構(gòu)特點(diǎn))的不同來(lái)判定．可以用手摸一摸，中間厚、邊緣薄的為凸透鏡，而中間薄、邊緣厚的為凹透鏡．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：放大鏡是凸透鏡，老花鏡是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡．

(2)利用凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用的光學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)判定．可把它們分別放在太陽(yáng)光下，調(diào)整鏡片與地面之間的距離，在地上出現(xiàn)小亮斑的是凸透鏡；無(wú)論怎樣調(diào)整鏡片與地面之間的距離，都不能出現(xiàn)小亮斑的是凹透鏡．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

調(diào)查我國(guó)西部地區(qū)滑坡泥石流情況：
近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁．小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6--7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
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a．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
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由于上述情況
 
和情況
 
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
b．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力，現(xiàn)在研究起相反作用的力------摩擦阻力．
（1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)重力為5N的木塊，在不同的平面上作
 
運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄；
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如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
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如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度------在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代材石頭）．?dāng)?shù)十枚鐵釘（代替樹木）．毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨〕．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程；
a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水．發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
b．
 
．
c．小組的進(jìn)一步討論：
（3）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如圖．
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①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車輛注意．
②小李認(rèn)為．山中由于泥石流、暴風(fēng)南等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
改進(jìn)辦法：
 

（4）若汽車通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是1 Om/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻檔至少應(yīng)該距離公路15m．
她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處指出來(lái)，并在其下方改正．
（5）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流，在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情來(lái)配合防止和治理泥石流工作，小組擬定了一份日常行為條約，其中第
 
條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

調(diào)查我國(guó)西部山區(qū)滑坡泥石流情況
   近幾年，西部地區(qū)泥石流災(zāi)害頻繁，小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)在2003年6～7月間，該地區(qū)就發(fā)生滑坡泥石流5起，造成50多人死傷、5000多人受災(zāi)，部分房屋、公路、橋梁受損．
   小張調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┥a(chǎn)活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：
情況一 在傾角超過(guò)25°的陡坡上墾荒
情況二 有些人在山上偷獵野生植物
情況三 在河流上游大面積砍伐森林，破壞高山植被
情況四 礦業(yè)露天開采，產(chǎn)生的廢石、廢渣等松散物質(zhì)隨意堆放
情況五 在高山上無(wú)序開山炸石
1．從調(diào)查資料中，小組找到了產(chǎn)生滑坡泥石流的原因：
由于上述情況
 
和情況
 
等活動(dòng)產(chǎn)生許多松動(dòng)的石頭．這些松動(dòng)的石頭在斜坡上受到暴雨或洪水施加的向下推力后，就發(fā)生下滑現(xiàn)象．小馬畫出了石頭在斜坡上的受力示意圖，圖中有2 處不完整，請(qǐng)你在原圖中補(bǔ)畫完整．
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2．如何避免和治理泥石流呢？剛才小組研究的是使石頭下滑的力．現(xiàn)在，研究起相反作用的力--摩擦阻力．
 （1）小組回憶了以前對(duì)摩擦力的探究：
用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著一個(gè)木塊，在不同平面上作
 
運(yùn)動(dòng)，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
           表面 毛巾 棉布 木板
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N  4.0  2.5 1.5
如果都在木板上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)在木塊上加砝碼來(lái)改變對(duì)水平面的壓力，得到如下實(shí)驗(yàn)記錄：
         壓力/N  5 10   15
      彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N 1.5  3.0  4.5
如果木塊在毛巾表面受到12.0N的摩擦力，則這時(shí)木塊對(duì)毛巾表面的壓力為
 
N．
（2）在實(shí)際情況中，斜坡所受的壓力由石頭的重力和山坡傾角決定，無(wú)法改變．因此，只能通過(guò)改變山坡表面的粗糙程度--在山坡上多植樹、保護(hù)植被來(lái)改變摩擦阻力．請(qǐng)你運(yùn)用物理研究中的模型法，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證．
    ①實(shí)驗(yàn)器材：木板斜面（代替山坡），數(shù)十枚玻璃棋子（代替石頭），數(shù)十枚鐵釘（代替樹木），毛巾（代替植被），水、水管或噴壺（代替洪水或暴雨）．
   ②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
   a．先將棋子直接擺放在木板斜面上，然后沿斜面自上而下沖水，發(fā)現(xiàn)棋子很容易被沖下斜面．
   b．
 
．
精英家教網(wǎng)3．小組的進(jìn)一步討論：
   （1）許多公路沿線有泥石流溝，若泥石流爆發(fā)時(shí)汽車恰好經(jīng)過(guò)，后果將不堪設(shè)想．小張?jiān)O(shè)計(jì)了一個(gè)報(bào)警裝置，如右圖．
   ①請(qǐng)你替小張介紹它的工作過(guò)程：
當(dāng)泥石流沖垮阻擋墻時(shí)，電磁鐵電路
 
，電磁鐵
 
，鐵塊
 
，電鈴電路
 
，電鈴發(fā)出警示聲，警告過(guò)路車輛注意．
②小李認(rèn)為，山中由于泥石流、暴風(fēng)雨等產(chǎn)生的巨大聲響，會(huì)使電鈴聲聽不見(jiàn)．請(qǐng)你進(jìn)行改進(jìn)．
   改進(jìn)辦法：
 
．
（2）若汽車通過(guò)泥石流溝需要2s，泥石流速度是10m/s．小張認(rèn)為：要保證車輛的安全，阻擋墻至少應(yīng)該距離公路15m．
   她的說(shuō)法是錯(cuò)誤的．請(qǐng)你將錯(cuò)誤之處找出來(lái)，并改正．
（3）作為中學(xué)生，我們不能直接去防止和治理泥石流．在現(xiàn)實(shí)生活中為了能做一些有益的、力所能及的事情去配合對(duì)泥石流的防止和治理工作，小組擬定一份日常行為條約，其中第
 
條有問(wèn)題，不符合該條約的制定目的．
青島XX中學(xué)初三2班配合治理泥石流日常行為條約
①愛(ài)護(hù)樹木，不踐踏草坪．
②不浪費(fèi)紙張，利用紙張的反面作草稿紙．
③經(jīng)常使用一次性筷子和紙杯．
④將廢報(bào)紙送到回收站．
⑤將廢電池單獨(dú)存放，不隨便扔到山上或草坪中．
   制定人：小馬、小李、小張、小玉
   時(shí)間：2005年6月

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：064

我們把物質(zhì)的電阻變?yōu)榱銜r(shí)的溫度叫做這種物質(zhì)的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度或超導(dǎo)臨界溫度．閱讀下面關(guān)于超導(dǎo)臨界溫度的材料，了解超導(dǎo)材料的發(fā)展．

目前超導(dǎo)體還只有應(yīng)用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新科學(xué)技術(shù)中，這是因?yàn)橐话憬饘倩蚝辖鸬某瑢?dǎo)臨界溫度都比較低，如鋁的超導(dǎo)臨界溫度為－271.76℃，鉛的為－265.97℃．要維持這樣的低溫，在技術(shù)上是十分困難的．幾十年來(lái)，科學(xué)家一直期待有一天能夠得到在室溫下就能工作的超導(dǎo)材料．近些年來(lái)，世界各國(guó)掀起了研究新超導(dǎo)材料的高潮，我國(guó)的研究工作走在了世界的前列．1989年我們已經(jīng)找到超導(dǎo)臨界溫度為－141℃的超導(dǎo)材料．目前，科學(xué)家們還在繼續(xù)找超導(dǎo)臨界溫度更高的超導(dǎo)材料，隨著科學(xué)研究工作的進(jìn)一步發(fā)展，超導(dǎo)體的應(yīng)用將會(huì)逐漸地進(jìn)入我們的生活．

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科目：初中物理 來(lái)源：物理教研室 題型：067

我們把物質(zhì)的電阻變?yōu)榱銜r(shí)的溫度叫做這種物質(zhì)的超導(dǎo)轉(zhuǎn)變溫度或超導(dǎo)臨界溫度．閱讀下面關(guān)于超導(dǎo)臨界溫度的材料，了解超導(dǎo)材料的發(fā)展．

目前超導(dǎo)體還只有應(yīng)用在科學(xué)實(shí)驗(yàn)和高新科學(xué)技術(shù)中，這是因?yàn)橐话憬饘倩蚝辖鸬某瑢?dǎo)臨界溫度都比較低，如鋁的超導(dǎo)臨界溫度為－271.76℃，鉛的為－265.97℃．要維持這樣的低溫，在技術(shù)上是十分困難的．幾十年來(lái)，科學(xué)家一直期待有一天能夠得到在室溫下就能工作的超導(dǎo)材料．近些年來(lái)，世界各國(guó)掀起了研究新超導(dǎo)材料的高潮，我國(guó)的研究工作走在了世界的前列．1989年我們已經(jīng)找到超導(dǎo)臨界溫度為－141℃的超導(dǎo)材料．目前，科學(xué)家們還在繼續(xù)找超導(dǎo)臨界溫度更高的超導(dǎo)材料，隨著科學(xué)研究工作的進(jìn)一步發(fā)展，超導(dǎo)體的應(yīng)用將會(huì)逐漸地進(jìn)入我們的生活．

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