如圖所示,為了研究物質(zhì)的某種特性,某小組同學(xué)分別用三種不同的液體做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),用量筒和天平分別測出甲、乙、丙三種液體不同體積時(shí)的質(zhì)量,記錄了有關(guān)數(shù)據(jù),并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了質(zhì)量與體積關(guān)系的m-V圖象.

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)B、D、G(或C、E、H或F、I)可知在體積相同時(shí)的質(zhì)量關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:
不同種物質(zhì),體積相同,質(zhì)量不同
不同種物質(zhì),體積相同,質(zhì)量不同

(2)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同種液體的質(zhì)量與體積成正比.
(3)進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙三條直線的物理意義,可歸納的結(jié)論有:
(a)
同種液體,質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值
同種液體,質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值

(b)
不同種液體,質(zhì)量與體積的比值不相同
不同種液體,質(zhì)量與體積的比值不相同

(4)由以上分析可初步認(rèn)為表示了物質(zhì)的一種特性.
分析:(1)B、D、G三點(diǎn)表示三種不同的物質(zhì)的體積相等,但是質(zhì)量不相等,同樣,C、E、H和F、I也是表示體積相等,但是質(zhì)量不相等.
(3)(a)直線甲質(zhì)量與體積的比值都相等,同樣直線乙和丙質(zhì)量與體積的比值也都相等,所以得出結(jié)論:同種液體,質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值.
(b)直線甲質(zhì)量與體積的比值跟直線乙質(zhì)量與體積的比值不相等,跟直線丙質(zhì)量與體積的比值也不等.可見:不同種液體,質(zhì)量與體積的比值不相同.
解答:解:(1)不同種物質(zhì),體積相同,質(zhì)量不同.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可得出的初步結(jié)論是:同種液體的質(zhì)量與體積成正比.
(3)(a)同種液體,質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)定值;
(b)不同種液體,質(zhì)量與體積的比值不相同.
(4)
m
v
是物質(zhì)的一種特性.
點(diǎn)評(píng):這是一道實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析題,要學(xué)會(huì)從圖表中讀出有用的信息,分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

35、小明學(xué)習(xí)小組同學(xué)在做《探究凸透鏡成像的規(guī)律》實(shí)驗(yàn)過程中,按正確的操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示,當(dāng)蠟燭移到距透鏡一定距離范圍內(nèi)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上只能看到如圖所示的一個(gè)大小變化的圓形光斑,這時(shí)小明一定是把物距調(diào)在
焦點(diǎn)
范圍內(nèi).在物距不變的情況下若要觀察到蠟燭火焰的像.你認(rèn)為應(yīng)如何操作?
移去光屏,透過透鏡看燭焰的虛像

為了能在屏上得到實(shí)像,他們調(diào)整了物距,并分別用兩只凸透鏡進(jìn)行研究,記錄數(shù)據(jù)如下表.請你分析并回答:
(1)在表格的空缺處填上像的性質(zhì).
(2)比較(1)、(2)、(3)組得出的規(guī)律是
物距減小,像距增大

(3)若要比較不同透鏡成像大小關(guān)系,應(yīng)選擇的兩組數(shù)據(jù)是2和5,或
1
4
,或
3
6

序號(hào) 焦距/cm 物距/cm 像距/cm 像的性質(zhì)
1 10 35 14 倒立、縮小、實(shí)像
2 10 30 15 倒立、縮小、實(shí)像
3 10 25 16.7  
4 15 35 26.3 倒立、縮小、實(shí)像
5 15 30 30 倒立、等大、實(shí)像
6 15 25 37.5 倒立、放大、實(shí)像

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究課題:各種各樣的鏡子
(1)小組首先回顧了幾個(gè)重要的探究:
①探究平面鏡成像時(shí),由于平面使成
像,無法用光屏承接.為了找到像的位置,小馬用透明玻璃代替平面鏡,將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃前,將另一支未點(diǎn)燃的同樣蠟燭放在玻璃后面,使它與點(diǎn)燃蠟燭的像的位置
重合
重合
.這在物理學(xué)中稱作等效法.
物距u 像的性質(zhì) 應(yīng)用
大小 倒正 虛實(shí)
u>2f 縮小 倒立 實(shí)像 照相機(jī)
F<u<2f 放大 正立 實(shí)像 投影儀
u<f 放大 正立 虛像 放大鏡
②小張回順凸透鏡成像的如下內(nèi)容,其中有1處錯(cuò)誤.請你將錯(cuò)誤之處圈出來,并改正在表格內(nèi).
(2)小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對凸面鏡探究如下:他用多支激光手電筒正對著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖所示,可見凸面鏡對光線有
發(fā)散
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.

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科目:初中物理 來源: 題型:

研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,所用儀器如圖所示,儀器的名稱(1)是
光具座
光具座
,(2)是
光屏
光屏
(3)是
凸透鏡
凸透鏡

(1)實(shí)驗(yàn)開始前先調(diào)節(jié)
凸透鏡、光屏、燭焰的中心
凸透鏡、光屏、燭焰的中心
在同一高度,其目的是
成像在光屏中央
成像在光屏中央

(2)從下圖成像可知,物距的關(guān)系應(yīng)滿足:
u>2f
u>2f
.所成像為
倒立
倒立
、
縮小
縮小
實(shí)像
實(shí)像

(3)為了得到放大的實(shí)像,如果透鏡不動(dòng),蠟燭向
移動(dòng),光屏同時(shí)向
移動(dòng),才能得到清晰的像.

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 滬粵八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第2期 總第158期 滬粵版 題型:013

蝙蝠是夜間飛行的高手,令人驚奇的是它的視力極差,難以視物;但是它的耳廓卻很大(如圖所示),科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),這才是它能自由飛行、不會(huì)碰到墻壁的秘密.從物理學(xué)的角度看,蝙蝠耳廓大的主要目的是

[  ]
A.

為了美觀,使它看起來比較可愛

B.

為了遮風(fēng)擋雨

C.

防止雜物進(jìn)入耳道中

D.

收集外界聲波,使聽到的聲音更加清楚

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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第1期 總第157期 人教課標(biāo)版 題型:013

蝙蝠是夜間飛行的高手,令人驚奇的是它的視力極差,難以視物;但是它的耳廓卻很大(如圖所示),科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),這才是它能自由飛行,不會(huì)碰到墻壁的秘密.從物理學(xué)的角度看,蝙蝠耳廓大的主要目的是

[  ]
A.

為了美觀,使它看起比較可愛

B.

為了遮風(fēng)擋雨的

C.

主要是防止雜物進(jìn)入耳道中

D.

主要是收集外界聲波,使聽到的聲音更加清楚

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