9．利用一支尖頭鉛筆（如圖所示），現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)“壓強(qiáng)與受力面積的關(guān)系”．
（1）“控制變量”廣泛用于物理實(shí)驗(yàn)中，請(qǐng)簡(jiǎn)述此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)控制變量的具體做法：把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓．
（2）實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：壓力相同時(shí)，受力面積越小壓強(qiáng)越大．

分析 （1）壓力的作用效果的影響因素：壓力大小和受力面積大�。畨毫σ欢〞r(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越大；受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越大．
（2）研究壓力作用效果的影響因素采用控制變量法和轉(zhuǎn)換法．

解答 解：（1）壓力的作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積大小，在實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法，把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓，此時(shí)鉛筆處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以?xún)蓚?cè)手指所受的壓力也是相同的．
（2）把鉛筆的尾部和尖部頂在兩個(gè)手指中間，尖部手指的凹陷程度大，尾部手指的凹陷程度小，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．
故答案為：
（1）把鉛筆放在兩個(gè)手指之間，用力擠壓；
（2）壓力相同時(shí)，受力面積越小壓強(qiáng)越大．

點(diǎn)評(píng) 掌握壓強(qiáng)大小的影響因素，能利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法設(shè)計(jì)探究壓強(qiáng)大小的影響因素的實(shí)驗(yàn)，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列數(shù)據(jù)不符合實(shí)際的是（　　）
A．某中學(xué)生的質(zhì)量約45kgB．某中學(xué)生的百米賽跑成績(jī)約6s
C．某中學(xué)生的步行速度約1m/sD．某中學(xué)生的身高約1.65m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．日食現(xiàn)象是由于光的直線(xiàn)傳播形成的；站在平靜的池塘旁，可看到岸邊大樹(shù)的倒影和水中游的魚(yú)，前者是光的反射現(xiàn)象，后者是光的折射現(xiàn)象，所看到的都是虛像（填“實(shí)像”或“虛像”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在零刻線(xiàn)處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤(pán)的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將右邊的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)．
（2）用天平測(cè)空燒杯的質(zhì)量，在加減砝碼時(shí)添加最小砝碼后指針?biāo)肝恢萌鐖D1所示，則接下的操作是取下最小砝碼，適當(dāng)向右移動(dòng)游碼使天平平衡；在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖2所示，則燒杯和醬油的質(zhì)量為62g．將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，測(cè)出醬油的體積，算出醬油的密度．
（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)偏大（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度，于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整，
①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0；
②將一個(gè)燒杯裝滿(mǎn)水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1；
③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿(mǎn)醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2；
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$•ρ水（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理圖．水位沒(méi)有到達(dá)金屬塊A時(shí)，綠燈亮；水位到達(dá)金屬塊A時(shí)，紅燈亮．試說(shuō)明它的工作原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小張?jiān)凇胺卜ā睖y(cè)小燈泡的電阻實(shí)驗(yàn)中，連接了如圖甲所示的實(shí)物圖．

（1）測(cè)量過(guò)程中，某一次的電流值如圖乙所示，則電流值是0.26A．這時(shí)，燈絲突然燒斷，則電壓表的示數(shù)變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．換相同規(guī)格的燈泡，重測(cè)的數(shù)據(jù)如表所示，并繪出I-U圖象如圖丙的A所示．
（2）依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，小張求出小燈泡電阻的平均值，你同意這種做法嗎？不同意說(shuō)出你的理由燈絲的電阻受溫度影響，不是一個(gè)定值，取平均值沒(méi)有意義．（作出判斷并說(shuō)出理由）

　電壓/v		　0.5　1.0　1.5　2.0　2.5　3.0
　電流/A　0.10　0.16　0.20　0.23　0.25　0.27
　電阻/Ω　5.0　6.3　7.5　8.7　10.0　11.1
　平均電阻/Ω　8.1
（3）另外一組同學(xué)用相同的器材和電路圖也做這實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于接線(xiàn)錯(cuò)誤，根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)繪出的I-U圖象如圖丙的B所示．你認(rèn)為錯(cuò)誤的理由可能是電壓表接在了滑動(dòng)變阻器兩端．
（4）“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電流為0.3A，燈絲阻值在10～15之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為6V）、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干．

（1）如圖甲所示是小明沒(méi)有連接完的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物圖補(bǔ)充完整；
（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將圖甲滑片P滑至最右端，這樣做的目的是保護(hù)電路；
（3）閉合開(kāi)關(guān)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無(wú)示數(shù)，原因可能是燈泡短路了；
（4）排除故障，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，該數(shù)為4V，則小燈泡的額定功率為1.2W；
（5）實(shí)驗(yàn)中，為了避免燈絲燒斷，請(qǐng)你提出在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，同時(shí)觀(guān)察電壓表的示數(shù)，使其不能超過(guò)小燈
泡額定電壓值的1.2倍．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖所示的電路，電源電壓為18V且保持不變，滑動(dòng)變阻器R2標(biāo)有“2A 20Ω”的字樣，滑動(dòng)變阻器滑片P在最右端時(shí)，閉合電鍵S，電流表示數(shù)為0.5A．求：
（1）滑動(dòng)變阻器滑片P在最右端時(shí)R2兩端的電壓；
（2）當(dāng)R1消耗的電功率為9W時(shí)，滑動(dòng)變阻器R2連入電路的阻值大小；
（3）在電路安全工作的情況下，選擇合適的量程，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，R1消耗的最大功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示，電阻R1、R2、R3的電阻值均為4Ω，A、B兩點(diǎn)間的電壓為6V并保持恒定，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)和閉合時(shí)，流過(guò)電阻R1的電流之比為2：3．

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