【題目】如圖所示是初中2016級(jí)物理課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電阻和電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)變化情況是

A. 減小、減小 B. 增大、減小

C. 減小、增大 D. 增大、增大

【答案】D

【解析】

試題有滑動(dòng)變阻器的動(dòng)態(tài)電路分析的方法：1、先分析電路的連接是并聯(lián)還是串聯(lián)電路，分析時(shí)電流表看作導(dǎo)線，電壓表當(dāng)作斷路，2、再看電路中的電表測(cè)的物理量，3、最后根據(jù)變阻器滑片的移動(dòng)來(lái)分析電阻的變化，電流的變化，最后是電壓的變化。

分析電路圖可知：燈與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)，電流表測(cè)電路中電流，電壓表測(cè)燈泡兩端電壓，向左移動(dòng)滑片，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻減小，串聯(lián)電路中的總電阻減小，由歐姆定律可知在總電壓不變時(shí)，總電流會(huì)增大，即電流表的示數(shù)變大；通過(guò)燈泡的電流變大，而燈泡的電阻是不變的，所以燈泡兩端的電壓會(huì)增大。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小澤想測(cè)量一個(gè)小金屬塊的密度，他在實(shí)驗(yàn)室里找到了一架天平，但沒(méi)有砝碼．除此之外還有如下器材：兩個(gè)完全相同的燒杯、量筒、細(xì)線和足量的水（已知水的密度為ρ水）．請(qǐng)利用上述器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測(cè)量金屬塊的密度．要求．

（1）寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需要測(cè)量的物理量；

（2）寫出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式（用已知量和測(cè)量量表示）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一列長(zhǎng)300m的火車，在平直的軌道上勻速行駛，半小時(shí)內(nèi)通過(guò)了45km的路程．求：

（1）火車在前10min內(nèi)的速度．

（2）該火車用此速度通過(guò)長(zhǎng)為2700m的南京長(zhǎng)江大橋，需要多長(zhǎng)時(shí)間?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們國(guó)家的高鐵迅猛發(fā)展，高鐵時(shí)速可達(dá)350km/h。昆明到重慶乘高鐵路程大約是700km,一次小輝乘高鐵早上8:30從昆明出發(fā)，途中�？苛撕脦讉�(gè)車站，在當(dāng)日12:30到達(dá)重慶，高鐵行駛途中以252km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為2200m的橋梁，已知這列高鐵長(zhǎng)600m。求:

（1）如果中途不停，昆明到重慶的最快時(shí)間:

（2）小輝所乘坐高鐵的平均速度;

（3）高鐵過(guò)橋的時(shí)間。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組為檢測(cè)學(xué)校附近某條河的水質(zhì)，測(cè)量了河水的密度。取樣后，他們利用天平和量筒進(jìn)行了測(cè)量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

〖實(shí)驗(yàn)步驟〗

（1）用己調(diào)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g；

（2）向燒杯中倒入適量的河水，測(cè)出燒杯和河水的總質(zhì)量，如圖1所示；

（3）將燒杯中的河水全部倒入量筒中，讀出量筒中河水的體積，如圖2所示。

〖實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理〗

在下表中填入上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果。

燒杯的質(zhì)量 / g

燒杯與河水的質(zhì)量 / g

河水的質(zhì)量 m /g

河水的體積/ cm3

河水的密度 ρ / (g cm3)

30

____

___

_____

_____

〖實(shí)驗(yàn)評(píng)估〗

按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出的河水密度比實(shí)際值______（選填“偏大”或“偏小”），主要原因是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)

（1）小明將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡和光屏依次放在光具座上，通過(guò)調(diào)節(jié)使三者的中心在_______，接著，小明調(diào)節(jié)蠟燭、凸透鏡至如圖所示的位置，移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到______（選填“正立”、“倒立”）、_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，這個(gè)像的成像原理與______（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同。

（2）若保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭向右移動(dòng)5cm，為了在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則光屏應(yīng)該向___（選填“左”或“右”）移；當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后會(huì)變短，蠟燭的像會(huì)往_____偏離光屏中心,此時(shí)應(yīng)將光屏往______（兩空均選填“上”或“下”）移動(dòng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)扇嗽谙嗤纳碁┥下�，留下了深淺不同的腳印，則（ ）

A．兩人對(duì)沙灘的壓力一定相同

B．腳印深的人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定大

C．兩人對(duì)沙灘的壓強(qiáng)一定相同

D．腳印淺的人對(duì)沙灘的壓力一定小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是“測(cè)量小燈泡功率”實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓3V ，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）連接電路時(shí)，圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標(biāo)有數(shù)字“ ” （選填“3”或“15”）的接線柱相連。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于 端（選填“A”或“B”）。

（3）若要測(cè)量燈泡的額定功率，應(yīng)移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為 V，時(shí)記下電流表的示數(shù)。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出I-U圖像，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W。

（5）結(jié)合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來(lái)“探究電流與電壓的關(guān)系”？并說(shuō)明理由。 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡的成像規(guī)律'實(shí)驗(yàn)中，小明進(jìn)行了以下探究：

（1）讓一束平行光正對(duì)凸透鏡照射，移動(dòng)光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，如圖1所示，則該凸透鏡的焦距為__________cm。

（2）將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在如圖2所示的位置，移動(dòng)光屏，直到光屏上得到清晰的像，此時(shí)的成像原理與生活中的__________成像原理相同。

（3）將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺上40cm和50cm之間的某一位置后，此時(shí)應(yīng)取下光屏，從凸透鏡的__________（選填“左"或“右"）側(cè)透過(guò)凸透鏡觀察像。

（4）將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺上30cm和40cm之間的某一位置后，移動(dòng)光屏，直到光屏上得到清晰的像，此時(shí)光屏上像的特點(diǎn)：__________，__________的，__________像。

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