【題目】(1)小華利用圖甲所示的U形管、燒杯等器材及實(shí)驗(yàn)步驟,探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān).
①實(shí)驗(yàn)過程中,通過觀察_________________確定被測位置的液體壓強(qiáng)的大小.
②比較B、C、D三次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:在同種液體中,壓強(qiáng)隨深度的增加而______________,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________________.
③比較實(shí)驗(yàn)步驟C與_____________,可知液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān).
(2)小紅利用圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)跟深度和密度是否有關(guān),請補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①往容器左右兩邊注入不等高的水,觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強(qiáng)與___________________是否有關(guān).
②往容器左右兩邊注入___________________ ,觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強(qiáng)與液體密度是否有關(guān).
【答案】U形管左右液柱高度差 增大 相等 E 液體深度 深度相同、密度不同的兩種液體
【解析】
第一空.實(shí)驗(yàn)中當(dāng)橡皮膜受壓變形時(shí),壓強(qiáng)傳遞到U形管的液面上,U形管的兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差,所以實(shí)驗(yàn)是通過觀察U形管左右液柱高度差比較壓強(qiáng)大小的;
第二空.實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法,比較B、C二次實(shí)驗(yàn),液體密度相同,深度越深時(shí),U形管左右液柱高度差越大,所以可得結(jié)論:在同種液體中,壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
第三空.比較C、D二次實(shí)驗(yàn),液體密度相同,深度相同,橡皮膜的朝向不同,U形管左右液柱高度差相等,所以可得結(jié)論:同種液體,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等;
第四空.要研究液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),應(yīng)使橡皮膜所處的深度相同,選擇不同的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所以比較實(shí)驗(yàn)步驟C與E,可知液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān);
第五空.往乙圖容器左右兩邊注入不等高的水,則液體的密度相同,深度不同,若橡皮膜出現(xiàn)凸起,說明兩側(cè)壓強(qiáng)不等,所以觀察橡皮膜是否鼓起,可探究液體壓強(qiáng)與液體深度是否有關(guān);
第六空.當(dāng)左右兩邊注入深度相同、密度不同的兩種液體時(shí),依據(jù)控制變量法的思想,此時(shí)只有液體密度是唯一變量,如果橡皮膜鼓起,說明液體壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖甲所示的微小壓強(qiáng)計(jì)探究水的內(nèi)部壓強(qiáng)與探頭的方位是否有關(guān)。微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭自然放置時(shí),U形管中兩側(cè)液面等高。小明將探頭放入水中,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作如圖乙所示。
(1)小明在此實(shí)驗(yàn)中每次將探頭放入水中同一深度,這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,以下研究過程采用了這種方法的是________。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.探究同一直線上二力合成時(shí),一個(gè)力作用在橡皮筋上與兩個(gè)力共同作用在橡皮筋上,應(yīng)使橡皮筋的形變相同
B.探究物體重力勢能的大小與物體被舉高度的關(guān)系,應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同
C.研究光現(xiàn)象時(shí),用“光線”來表示光的傳播路徑和方向
(2)小明得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:水內(nèi)部的壓強(qiáng)與探頭方位___。(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是女排比賽時(shí)的場景,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 手擊打排球的力大于排球?qū)κ值淖饔昧?/span>
B. 在擊打排球過程中人手對(duì)排球做了功
C. 排球離開手后還能繼續(xù)向上運(yùn)動(dòng)是由于排球具有慣性
D. 排球上升過程中動(dòng)能減小,重力勢能增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,然后回答問題.
物理學(xué)中把具有流動(dòng)性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體. 當(dāng)流體處于流動(dòng)狀態(tài)時(shí),其內(nèi)部各處的壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢?
小明同學(xué)將圖所示的玻璃管裝置接到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動(dòng)時(shí),可看到兩個(gè)豎直管中液面的高度并不相同. 從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大. 可見流體的壓強(qiáng)與流速之間有著一定的關(guān)系。接著,小明又自制了一個(gè)飛機(jī)翼模型(如圖-46),將其固定在托盤測力計(jì)上,在機(jī)翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng)來模擬飛機(jī)飛行時(shí)的氣流,比較機(jī)翼上下方氣流壓強(qiáng)的大小,進(jìn)一步驗(yàn)證了上面的關(guān)系.
(1)由如圖所示的實(shí)驗(yàn),可以得出流體的壓強(qiáng)與流速之間有什么關(guān)系?
答:________________________________________________;
(2)在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,電扇轉(zhuǎn)動(dòng)后,托盤測力計(jì)的示數(shù)發(fā)生了什么變化?
答:_______________________________________________________;
(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運(yùn)用上述的實(shí)驗(yàn)規(guī)律進(jìn)行解釋?_________
A.乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會(huì)漂向空中
C.直升飛機(jī)能夠停在空中一定高度處
D.船舶從海上駛?cè)虢鏁r(shí)會(huì)下沉一些
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究串聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)時(shí),連接如圖所示電路,實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.17A和0.16A,造成兩個(gè)電流表示數(shù)不同的原因可能是( ).
A. 電流先達(dá)到電流表甲,經(jīng)過燈L2時(shí)被消耗了一些,到達(dá)電流表乙時(shí)會(huì)少一些
B. 燈L2的電阻比燈L1的電阻大一些
C. 電流表的緣故
D. 導(dǎo)線有電阻
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”時(shí),小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,為了使結(jié)果具有普遍性,他應(yīng)該選擇兩個(gè)規(guī)格 ________(填“相同”或“不相同”)的小燈泡,把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中,小明在連接電路時(shí)剛把最后一根導(dǎo)線接到電源時(shí),兩燈就亮了,他在實(shí)驗(yàn)操作中的不當(dāng)之處是________,排除故障后,小明分別把圖A、B、C各點(diǎn)斷開,把 ________表接入,測量通過的電流.
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【題目】如圖所示,小夏用身邊的書和粗糙程度不同的木尺和鋼尺感受滑動(dòng)摩擦力,他將尺勻速抽出,下列說法不正確的是
A. 輕壓書,刻度尺容易被抽出,說明滑動(dòng)摩擦力較小
B. 重壓書,刻度尺不易被抽出,說明滑動(dòng)摩擦力隨壓力的增加而增大
C. 相同的力壓書,抽出同一刻度尺,速度大時(shí)較易,說明滑動(dòng)摩擦力與速度有關(guān)
D. 相同的力壓書,抽出木尺和鋼尺用力不同,說明滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)
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【題目】質(zhì)量為50kg的銅塊,溫度由30℃升高到90℃,需要吸收的熱量是多少J?若是用燃燒焦炭給銅塊加熱,已知焦炭完全燃燒時(shí)放出的熱量只有50%被銅塊吸收,需要燃燒多少焦炭?[焦炭的熱值是3.0×107J/kg,銅的比熱是0.39×103J/(kg℃)].
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是____________________,若出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向__________(選填“左”或“右”)調(diào)。
(2)如圖乙所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù),根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是____________。經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿________(選填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。
(3)如圖丙所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,可改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,當(dāng)測力計(jì)從a點(diǎn)位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將____________。
(4)小明繼續(xù)實(shí)驗(yàn)后得出杠桿平衡條件是: _____________。
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