7.小華用如圖甲所示電路測量合金絲電阻,電源電壓為6V.

(1)在圖甲中用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路連接完整,使實驗中滑動變阻器的滑片向右移動時電流表示數(shù)增大.
(2)閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到左端.
(3)閉合開關(guān)后,將滑動變阻器的滑片從接入電路電阻最大處移動到另一端過程中,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針只在圖乙所示位置發(fā)生很小的變化,由此可以推斷:電路中6和8(選填圖中表示接線柱的數(shù)字)間發(fā)生了斷路(斷路/短路).
(4)在電路故障排除后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表指針如圖丙所示時,電流表讀數(shù)為0.5A,由此,小華算出接入電路合金絲的電阻為5Ω.
(5)為準(zhǔn)確地測出合金絲的電阻,對實驗應(yīng)作怎樣的改進?答:電壓表改用小量程;調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,多次測量取平均值.

分析 (1)根據(jù)實驗中滑動變阻器的滑片向右移動時電流表示數(shù)增大,確定變阻器的連接;
(2)為保護電路,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到阻值最大處
(3)根據(jù)圖乙兩表的量程讀數(shù),若電流表示數(shù)接近為0,說明電路可能斷路;電壓表示數(shù)接近電源電壓,說明電壓表與電源連通,則與電壓表并聯(lián)的支路以外的電路是完好的,則與電壓表并聯(lián)的電路所在支路斷路了;
(4)根據(jù)圖丙電壓表量程讀數(shù),由歐姆定律求電阻大。
(5)為提高測量的準(zhǔn)確度,可從電壓表的量程和多次測量取平均值角度考慮.

解答 解:(1)實驗中滑動變阻器的滑片向右移動時電流表示數(shù)增大,即電阻變小,故變阻器滑片以右電阻絲連入電路中,如下圖所示:

(2)為保護電路,閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動變阻器的滑片移動到阻值最大處,即最左端;
(3)由圖乙可知,電壓表選用大量程,分度值為0.5V,將滑動變阻器的滑片從接入電路電阻最大處移動到另一端過程中,電壓表示數(shù)約為6V,電流表示數(shù)約為0,經(jīng)分析與電壓表并聯(lián)的電阻所在支路斷路了,即導(dǎo)線6和8發(fā)生了斷路;
(4)圖丙選用大量程,分度值為0.5V,電壓表示數(shù)為2.5V,由歐姆定律I=$\frac{U}{R}$,待測電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.5A}$=5Ω;
(5)為提高測量的準(zhǔn)確程度,電壓表改用小量程,提高測量的準(zhǔn)確度;同時,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,多次測量取平均值
故答案為:(1)如上所示;(2)最左;(3)6和8;斷路;(4)5;
(5)電壓表改用小量程;調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,多次測量取平均值.

點評 本題測量合金絲電阻,考查電路的連接、實驗注意事項、故障的分析、電阻的計算及數(shù)據(jù)的處理.

練習(xí)冊系列答案
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17.下列描述中,與物理學(xué)史不符的是(  )
A.牛頓通過實驗和科學(xué)推理首先發(fā)現(xiàn)''不受力,物體運動速度恒定不變”
B.奧斯特最早發(fā)現(xiàn)電流的磁場
C.托里拆利第一個測出大氣壓強的值
D.焦耳最先精確確定電熱與電流、電阻、通電時間的關(guān)系

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18.如圖是電阻甲和乙的I-U圖象,小明對圖象信息作出的判斷,正確的是( 。
A.當(dāng)甲兩端電壓為0.5V時,通過它的電流為0.3A
B.當(dāng)乙兩端電壓為2.5V,其電阻值為10Ω
C.將甲和乙串聯(lián),若電流為0.3A,則它們兩端的電壓為2V
D.若甲和乙并聯(lián),若電壓為1V,則它們的干路電流為0.4A

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15.端午假日,小華隨父母體驗了一次快樂的鄉(xiāng)村游.見到如圖1所示的一個老式風(fēng)扇車,頗感興趣,搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng),為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢?小華到家便進行了以下探究

【自制器材】
(1)利用廢舊塑料板制成條形漏斗,廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式風(fēng)扇車,組裝成如圖2甲所示的裝置;
(2)選用質(zhì)量不同的砂礫模擬谷粒和空殼;
(3)裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫.
【進行實驗】
(1)把快餐盒蓋放在水平桌面上,將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方;
(2)取一小風(fēng)扇正對進風(fēng)口,再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗;
(3)待砂礫漏完,關(guān)閉風(fēng)扇;
(4)觀察盒蓋上的砂礫,比較砂礫水平運動的距離.
【收集證據(jù)】實驗結(jié)果如圖2乙所示,并記錄在表中
砂礫質(zhì)量較大
砂礫水平運動的距離較近
【分析論證】
(1)由實驗結(jié)果可知,在相同風(fēng)速的作用下,質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠,其運動狀態(tài)不容易發(fā)生改變(選填“容易”或“不容易”),即慣性較大(選填“大”或“小”);
(2)由此也可以說明慣性的大小與物體的質(zhì)量 有關(guān).
【交流評估】
為了使實驗結(jié)論更科學(xué),可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實驗.
【拓展應(yīng)用】
(1)如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼,則在圖1中B口可收集到飽滿的谷粒(選填“A”或“B“);
(2)如圖2丙所示,在無風(fēng)的情況下,農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去,飽滿的谷粒將落在離工人更遠處(選填“近”或“遠”),從而將谷粒與空殼分離.

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2.如圖所示,電阻R1為8Ω,電源兩端電壓為12V,開關(guān)S閉合后.求:
(1)當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R2為30Ω時,通過電阻R1的電流I1和電路的總電流I;
(2)當(dāng)滑動變阻器R接入電路的電阻R3為20Ω時,通過電阻R1的電流I1′和電路的總電流I′.

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12.端午節(jié)到了,空氣中彌漫著粽子的香味,“棕葉飄香”是擴散現(xiàn)象;固體很難被壓縮,是因為固體分子間存在著斥力.

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19.如圖是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置,R是轉(zhuǎn)動式滑動變阻器,它的金屬滑片P是杠桿的一端,下列說法正確的是(  )
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16.小明給媽媽的透明茶壺添水后,放在桌子上,如圖所..媽媽看到后問:“怎么才加了半壺水?”小明說:“我擔(dān)心再多加一點,水就從細(xì)細(xì)的壺嘴溢出來了.”媽媽說:“你試試加點水看看.”于是小明反復(fù)加了幾次水后明白了:茶壺的壺嘴和壺身組成連通器,壺嘴和壺身中的水面具有高度總是相同的的特點,所以不必?fù)?dān)心再加少許水會溢出來.

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14.小聰利用光具座進行了凸透鏡成像的探究實驗:

(1)使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,需要調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的中心在在同一高度.可是在實驗中他發(fā)現(xiàn)光屏上的像偏下,那么他應(yīng)該把凸透鏡向上(選填“上”或“下”)調(diào)節(jié),使像最終成的光屏的中央;
(2)通過實驗他得到了凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系(如圖甲所示),由圖可知凸透鏡的焦距是10cm;當(dāng)物距為30cm時的成像特點可應(yīng)用于照相機 (填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”).
(3)他按照如圖乙所示:①將眼鏡甲放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像變得模糊,只將光屏遠離透鏡移動時,又能在光屏上看到燭焰清晰的像.②將另一只眼鏡乙放在蠟燭與凸透鏡之間,光屏上原來清晰的像也變得模糊了,只將光屏靠近透鏡移動時,又可以在光屏上看到燭焰清晰的像.分析實驗現(xiàn)象可知:甲乙兩個眼鏡中,乙是凸透鏡.

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同步練習(xí)冊答案