如圖所示,小明和爺爺?shù)紧~塘捕魚,小明看到的魚比實(shí)際魚的位置要    (淺/深)些,若小明將魚叉對(duì)著看到的魚射出,    (能/不能)叉到魚;若小明將電筒光對(duì)著看到的魚射入,    (能/不能)照亮魚;爺爺用漿向后劃水,小船就向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明    ,爺爺停止劃漿后,小船還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于    的緣故.
【答案】分析:(1)光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射光線向水面偏折,我們看到的水中物體是物體的虛像,比實(shí)際物體位置高;
(2)在光的折射現(xiàn)象中光路是可逆的;
(3)物體間力的作用是相互的,施力物體同時(shí)也是受力物體;
(4)物體由于慣性要保持原來(lái)的狀態(tài)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng).
解答:解:(1)水中的魚反射的光由水斜射入空氣時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角,折射光線遠(yuǎn)離法線,向水面偏折,小明逆著折射光線看去,看到的“魚”實(shí)際上是由于光的折射形成的魚的虛像,比魚的實(shí)際位置淺;將魚叉對(duì)著看到的魚射出,不能叉到魚;
(2)在光的折射中,光路是可逆的,因此小明將電筒光對(duì)著看到的魚射入能照亮魚;
(3)用漿向后劃水時(shí),漿對(duì)水施加力的同時(shí),水對(duì)漿也產(chǎn)生力的作用,水對(duì)漿的力使船向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明:物體間力的作用是相互的;
(4)由于慣性,停止劃槳后,船要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)繼續(xù)前進(jìn).
故答案為:淺;不能;能;力的作用是相互的;慣性.
點(diǎn)評(píng):本題考查了光的折射、物體間力的相互作用、慣性,涉及的內(nèi)容較多,是一道學(xué)科綜合題,熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

21、如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚,請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚;物理知識(shí):光的折射.
(1)  現(xiàn)象:
用漿向后劃水,船向前運(yùn)動(dòng)
;物理知識(shí):
物體間力的作用是相互的
;
(2)  現(xiàn)象:
船漂浮在水面上
;物理知識(shí):
二力的平衡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚,請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚;物理知識(shí):光的折射.
(1)現(xiàn)象:
水中有船
;物理知識(shí):
光的反射

(2)現(xiàn)象:
劃船
;物理知識(shí):
力的作用是相互的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?江都市一模)如圖所示,小明和爺爺?shù)紧~塘捕魚,小明看到的魚比實(shí)際魚的位置要
(淺/深)些,若小明將魚叉對(duì)著看到的魚射出,
不能
不能
(能/不能)叉到魚;若小明將電筒光對(duì)著看到的魚射入,
(能/不能)照亮魚;爺爺用漿向后劃水,小船就向前運(yùn)動(dòng),這說(shuō)明
力的作用是相互的
力的作用是相互的
,爺爺停止劃漿后,小船還會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是由于
慣性
慣性
的緣故.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2008年甘肅省張掖市花寨中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,小明和爺爺在湖中叉魚,請(qǐng)你針對(duì)此情景,寫出兩個(gè)現(xiàn)象及其相關(guān)的物理知識(shí)(所列物理知識(shí)不能重復(fù)).
示例現(xiàn)象:小明看到水中的魚;物理知識(shí):光的折射.
(1)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______;
(2)現(xiàn)象:______;物理知識(shí):______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案