【題目】隨著工業(yè)生產的發(fā)展和人們生活水平的提高,煤、石油、天燃氣等燃料燃燒釋放的二氧化碳越來越多,使全球溫室效應加。S多科學家認為二氧化碳是最主要的溫室氣體.陽湖中學科技興趣小組設計了一個實驗,探究二氧化碳氣體和空氣在相同光照情況下升溫的快慢.
(一)活動步驟
(1)選兩只 (相同/不同)的透明廣口玻璃瓶,并在用來密封廣口玻璃瓶口的木塞中間各鉆一小孔.
(2)將裝有二氧化碳氣體和裝有空氣的兩只廣口玻璃瓶都蓋上木塞,并在木塞中間的小孔中各插入 .
(3)將兩只廣口玻璃瓶放人冰箱冷藏室一段時間,使兩瓶氣體的 相同.
(4)從冰箱中取出兩只廣口玻璃瓶,放在陽光充足的地方.
(5)每隔3min觀察并記錄數(shù)據(jù)(持續(xù)觀察30min).
(二)請你在下面空白處設計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(三)交流
溫室效應將導致全球氣候逐漸變暖,從而造成海平面上升、熱帶風暴頻發(fā)等一系列氣象災害,人類已認識到溫室效應加劇的危害,正在制定國際公約以限制溫室氣體的排放.請你提出一個減少二氧化碳氣體排放的合理化建議: .
【答案】(一)(1)相同;(2)溫度計;(3)初始溫度;
(二)如上表所示;
(三)開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源;植樹造林吸收二氧化碳.
【解析】解:(一)
(1)要研究不同氣體在相同光照情況下升溫的快慢,就必須保證其他因素都相同,所以應選兩只相同的透明廣口玻璃瓶;
(2)我們的實驗目的是比較二氧化碳和空氣的升溫快慢,所以我們就要使用溫度計來測出它們的溫度;
(3)它們都放在冰箱中,環(huán)境溫度是相同的,所以它們的初始溫度相同,這樣就便于我們去比較它們升溫的快慢.
(二)因為我們實驗中要測量三個物理量:時間和空氣、二氧化碳的溫度,所以我們將表格設計為三行;每隔三分鐘記錄一次,持續(xù)30分鐘,所以應將表格設計為12列.
時間/min | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
空氣溫度/℃ | |||||||||||
二氧化碳溫度/℃ |
(三)開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源;植樹造林吸收二氧化碳.
故答案為:
(一)(1)相同;(2)溫度計;(3)初始溫度;
(二)如上表所示;
(三)開發(fā)新能源或清潔能源代替化石能源;植樹造林吸收二氧化碳.
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【題目】1909年著名物理學家盧瑟福提出了原子核式結構模型,原子的中心叫原子核。它由帶正電的 和不帶電的中子組成。2 0世紀20年代科學家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移(譜線“紅移”),這一現(xiàn)象說明星系在 (選填:“遠離”或“靠近”)我們.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲音與人的生活息息相關.為了認識聲音,某中學的初二物理實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究.
實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水,發(fā)現(xiàn)濺起水花.
實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并放置在燒瓶中,輕輕搖一搖瓶子,會聽到清晰的“叮當”聲;然后取下軟木塞,將點燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊木塞,再搖瓶子,聽到瓶子里的聲音比原來小多了.
實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上,另一端伸出桌面,撥動鋼尺使它振動;改變伸出的長度,再次使它振動.仔細聽兩次的聲音.
以上三個實驗,實驗 表明聲音在振動;另外兩個實驗分別表明: 和 .
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【題目】從聲音的特征看,我們平時說某個聲音“震耳欲聾”,這說明說話聲音 ;說某個聲音很“刺耳”,這說明聲音 ;我們說某個聲音“悅耳動聽”,這說明聲音的 .
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【題目】在測量過程中,一般我們會采用多次測量取平均值的方法,這樣做的目的是( )
A. 提高準確程度 B. 避免產生誤差 C. 避免產生錯誤 D. 為了減小誤差
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【題目】媽媽用電動自行車送小婷上學,途中媽媽提醒小婷“坐好,別動!”.這個“別動”的參照物是( )
A.電動自行車上的座位 B.路旁的樹木
C.迎面走來的行人 D.從旁邊超越的汽車
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【題目】某同學在記錄測量結果時忘記寫單位,試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”( )
A.一支鉛筆的直徑是7.1 B.茶杯的高度是11.2
C.物理書的長度是2.52 D.他自己的身高是16.75
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