19．如圖所示．S′是點(diǎn)源S經(jīng)平面鏡所成的像．請(qǐng)完成光路圖．

分析 根據(jù)光的反射定律分別作出兩條入射光線(xiàn)的反射光線(xiàn)，然后根據(jù)反射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)通過(guò)像點(diǎn)，作出發(fā)光點(diǎn)的像點(diǎn)S′．

解答 解：
先過(guò)兩個(gè)入射點(diǎn)分別垂直于鏡面作出法線(xiàn)，然后根據(jù)反射角等于入射角作出兩條反射光線(xiàn)，再反向延長(zhǎng)兩條反射光線(xiàn)，其交點(diǎn)即為像點(diǎn)S′的位置，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題用到了光的反射定律、反射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)過(guò)像點(diǎn)、像與物關(guān)于平面鏡對(duì)稱(chēng)的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，為A、B、C三列火車(chē)在一個(gè)車(chē)站的情境．A車(chē)上的乘客看到B車(chē)向東運(yùn)動(dòng)，C車(chē)上的乘客看到A車(chē)向西運(yùn)動(dòng)，B車(chē)的乘客看到C車(chē)和站臺(tái)都向東運(yùn)動(dòng)．站臺(tái)上的站立不動(dòng)的人看A、B、C三列火車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況是（　�。�
A．B車(chē)可能向東運(yùn)動(dòng)
B．A車(chē)一定向西運(yùn)動(dòng)，且比B車(chē)的速度大
C．C車(chē)一定向西運(yùn)動(dòng)
D．C車(chē)不可能向東運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，電源電壓保持12V不變，滑動(dòng)變阻器的滑片P滑動(dòng)到中點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)為4V，電流表示數(shù)為0.4A，求：
（1）電阻R1的電阻值；
（2）將滑片P移動(dòng)到最右端B時(shí)，R1消耗的功率是多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖所示，拉力F=100N，物體重G=180N，物體被勻速提升的距離h=4m，不計(jì)繩重和摩擦，求：
（1）拉力所做的總功；
（2）當(dāng)物體重G=180N時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率η；
（3）當(dāng)物體重增加到200N時(shí)，10s內(nèi)物體被勻速提高，繩子移動(dòng)距離為10m，拉力做功的功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”．

（1）需要安裝的實(shí)驗(yàn)器材有：A．燒杯和水；B．酒精燈；C．紙板和溫度計(jì)；D．鐵圈和石棉網(wǎng)．裝置如圖甲所示，安裝的順序是（填寫(xiě)器材前的字母）BDAC．
（2）在水溫升高到90℃后，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)幾分鐘后停止讀數(shù)，圖乙為第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，請(qǐng)你幫她讀出示數(shù)并填入表格中．
時(shí)間/min01234567
溫度/℃9092949698989898
（3）如圖丙中A、B所示，其中B圖是在第3min的氣泡的變化情況，好奇的小華對(duì)氣泡內(nèi)的氣體進(jìn)行猜測(cè)，正確的是B．
A．熱空氣       B．水蒸氣     C．冷空氣        D．二氧化碳?xì)怏w
（4）圖B中的氣泡越往上越小，小華認(rèn)為是發(fā)生了液化（填物態(tài)變化）
（5）第一組與第二組用同一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，他們分別在燒杯加入水后加熱，正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制出水的沸騰圖象如圖丁所示．通過(guò)分析比較一、二兩組的水沸騰圖象，從開(kāi)始加熱到水沸騰所用時(shí)間較多的是第第二組，你認(rèn)為該組加熱時(shí)間較長(zhǎng)原因是水較多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，將同一物體A逐漸浸入到密度ρ0的液體中，并通過(guò)觀(guān)察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)的變化規(guī)律，得出以下一些結(jié)論：

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、乙、丙可初步得出結(jié)論：當(dāng)液體的密度相同時(shí)，物體排開(kāi)液體的體積越大，物體受到的浮力越大；分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲、丙、丁可初步得出結(jié)論：當(dāng)排開(kāi)液體的體積相同時(shí)，物體所受浮力與浸沒(méi)在液體中的
深度無(wú)關(guān)（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（2）由實(shí)驗(yàn)可知A物體浸沒(méi)在液體中時(shí)所受到的浮力是2N．
（3）同組小薇同學(xué)繼續(xù)用下面的方法測(cè)出了金屬塊B物體的密度，具體操作如下：
①取邊長(zhǎng)為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中，待其靜止后用刻度尺測(cè)出有2/5高度露出液面，如圖2甲所示，則木塊底部所受液體的壓強(qiáng)是ρ0g$\frac{3}{5}$a（用相關(guān)的物理量表示）．
②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測(cè)出此時(shí)木塊露出液面的高度為h1，如圖2乙所示．
③用體積可忽略不計(jì)的細(xì)線(xiàn)將物體B系在木塊中央，放入液體中靜止后測(cè)出此時(shí)木塊露出液面高度h2，如圖2丙．
④則B物體的密度ρB=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}×{ρ}_{0}$（用相關(guān)的物理量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)下表提供的信息，可以得出的結(jié)論是
物質(zhì)空氣氧氣水鋁鐵
物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.43100027007900
聲音的傳播速度（m/s）340300150050005200
（1）聲音在固體中的傳播速度最大，在液體中次之，在氣體中最��；
（2）在同種狀態(tài)的介質(zhì)中，聲音傳播的速度與物質(zhì)密度的關(guān)系并不確定．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．鉆木”能“取火”，說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能；“烤火”能“取暖”，說(shuō)明熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能．2016年10月17日，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)了“神舟十一號(hào)”載人飛船，在火箭燃料燃燒過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，然后轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：
（1）甲圖：該裝置能探究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量．

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