(1)如圖所示,把不同質(zhì)量的鉤碼依次掛在彈簧測力計下,分別讀出它們的大小并記在下表中,算出每次實驗中的重力與廚量的比值.

填表格(g10N/kg).根據(jù)上述實驗過程與數(shù)據(jù),得出如下結(jié)論:__________

(2)(1)可知,在一般情況下g為定值,但經(jīng)過科學家的精確測量,g值仍有差異.下表為各個不同城市(或地域)g值大小.觀察分析表中提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

g值相同的城市是________;

g值相差最大的兩地是________;

③試猜想g值變化的原因可能是________

答案:略
解析:

(1)如下表所示

  物體所受的重力與它的質(zhì)量成正比(2)①武漢與上海;②赤道與北極;③與地球的緯度有關(guān),或與地理上的南北位置有關(guān),或緯度越大g值越大

  認真觀察表格中提供的數(shù)據(jù),并進行分析比較,從中得出問題的答案.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?南長區(qū)一模)某物理小組為了測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力.設(shè)計的實驗裝置如圖所示.把一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實驗時,在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運動.回答下列問題:
(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力,需要測量的物理量是
B
B
.(填選項前的編號)
A.滑塊的質(zhì)量m1    B.托盤和砝碼的總質(zhì)量m2
(2)滑塊受到的滑動摩擦力表達式為f=
m2g
m2g
.(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)該實驗存在一些不足之處,請你寫出其中的一點:
鉤碼的質(zhì)量不連續(xù),可能難以使木塊做勻速直線運動(或難以控制木塊做勻速直線運動)
鉤碼的質(zhì)量不連續(xù),可能難以使木塊做勻速直線運動(或難以控制木塊做勻速直線運動)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,一個不漏氣的薄塑料袋平放在桌面上,一根飲料吸管插在袋口邊緣,把袋口折幾折后用膠帶封住,使塑料袋口不漏氣.把兩塊正方形硬紙板相隔一定距離平放在塑料袋上,大紙板的邊長是小紙板的兩倍.在大紙板上放兩個一元的硬幣,在小紙板上放一個一元的硬幣,然后用嘴慢慢向吸管吹氣,
紙板先被塑料袋“抬”起來.若不計硬紙板的重力,要使兩個硬紙板同時被“抬”起來,大小硬紙板上的硬幣個數(shù)比應(yīng)為
4:1
4:1

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到
乒乓球彈跳起來
乒乓球彈跳起來
,它說明了
發(fā)聲體在振動
發(fā)聲體在振動
.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動放大
將音叉的振動放大

(2)如圖②所示,為了驗證(1)中的探究結(jié)論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現(xiàn)象,你的改進方法是:
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實驗?zāi)苷f明
空氣
空氣
可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽到
鈴聲越來越小
鈴聲越來越小
,并由此推理可知:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究“斜面的機械效率”的實驗中,有些同學提出“斜面的傾斜程度與斜面的機械效率有怎樣的關(guān)系?”針對這個問題,我班的同學利用同一木板,搭成不同傾角的斜面,將同一小車沿斜面勻速拉動,實驗過程如下
A.用彈簧測力計測得小車的重力G.
B.用木板作斜面,如圖所示.把一個小車通過細繩與彈簧測力計連接,拉動彈簧測力計,把小車勻速拉上斜面.
C.分別測出拉力F,小車移動的距離S和升高的高度h
D.改變斜面的高度,做三次實驗,記錄實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
斜面傾
斜程度
小車重
G/N
小車上升高度h/m 沿斜面拉力F/N 小車移動
距離S/m
有用功
W/J
總功W/J 機械
效率η
1 較緩 4.0 0.2 0.9 1.2
 
 
1.08
 
 
2 較陡 4.0 0.3 1.2 1.2
 
 
 
 
83%
3 最陡 4.0 0.4 1.5 1.2  1.6  
 

 
 
(1)你將一位同學做三次實驗的計算所缺數(shù)據(jù)填入表格中.(六個空)
(2)分析實驗數(shù)據(jù)可知,在粗糙程度相同的情況下,斜面省力情況與斜面傾斜程度的關(guān)系是:
 

(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知:在粗糙程度相同的情況下,斜面的機械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系是:
 

(4)如果該同學還要進一步探究“斜面機械效率與物重的關(guān)系”,實驗時應(yīng)控制小車移動的距離、
 
 
不變.
(5)除了上述實驗結(jié)論,你另外提出一條提高斜面機械效率的合理化建議
 

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科目:初中物理 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二物理 北師大版(新課標2002-3年初審) 北師大版 題型:058

(1)如圖所示,把點燃的蠟燭放在________處,光屏上出現(xiàn)縮小的像,把點燃的蠟燭放在________處,光屏上出現(xiàn)放大的像;放在________處時,光屏上不會成像.

(2)在物距不斷減小的過程中,像距不斷________,像的大小不斷________;當物距小于________時,無論怎樣移動光屏,都不能在光屏上得到燭焰的像.

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同步練習冊答案