Question

2002年6月6日《海峽都市報(bào)》刊登了《貨車超限超載、國道不堪重負(fù)》一文，報(bào)道了“104國道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上，但才使用5年就大修，現(xiàn)已傷痕累累……”如圖所示，有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己利益，不顧國家利益，讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因（只需答出一種合理的原因即可）

Answer 1

（1）力的作用效果會(huì)使物體形狀發(fā)生變化，汽車成倍超載，對(duì)地面的壓力成倍增加，路面的形變加大，容易引起路面斷裂。

(2)車成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加，輪胎個(gè)數(shù)不變，車與地之間接觸面積基本不變，根據(jù)壓強(qiáng)公式P=F／S可知，車對(duì)地面壓強(qiáng)成倍增加，對(duì)路面破壞加重。

(3)車輪與路面的粗糙程度不變，汽車成倍超載，對(duì)地面壓力成倍增加，路面受到的摩擦力也就成倍增加，導(dǎo)致路面磨損加快。

導(dǎo)引: 本題類似于語文等學(xué)科中的閱讀理解型題目，題設(shè)情境源于生活實(shí)際，主要關(guān)于高速公路上汽車超載對(duì)路面的損傷的現(xiàn)象的新聞報(bào)道材料，要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車超載對(duì)路面損傷的原因。此題可以從兩個(gè)方面入手，一是仔細(xì)閱讀提供的材料，經(jīng)初步分析和判斷，應(yīng)該知道主要考查內(nèi)容應(yīng)為“力和運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)和摩擦力”等力學(xué)范圍，二是從圖片上可以看出路面的損壞嚴(yán)重，裂痕較多，主要是汽車對(duì)地面的壓強(qiáng)和摩擦力過大造成的。

點(diǎn)精：試題情景反映的是一種社會(huì)現(xiàn)象，類似的生活中的問題比較常見，試題圖文并茂，描述問題真實(shí)，該題不僅關(guān)系到科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且具有公民道德教育的功能．試題是“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”理念的典型體現(xiàn)。本題的解題方法較為發(fā)散，涉及到力的作用效果、壓強(qiáng)和摩擦力等知識(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)遷移能力有所要求。

誤區(qū)分析：由于的背景材料是與汽車超載對(duì)路面損壞有關(guān)的報(bào)道，學(xué)生如果對(duì)“力、壓強(qiáng)以及力和運(yùn)動(dòng)”知識(shí)掌握不牢，概念分析不清，產(chǎn)生知識(shí)的混淆，容易將汽車超載對(duì)路面的損壞認(rèn)為是汽車的慣性造成的。所以，只有科學(xué)的理解物理概念的內(nèi)涵以及概念蘊(yùn)涵的物理原理，才能避免發(fā)生概念的混淆以及答非所問的錯(cuò)誤。