【題目】綜合實驗
探究:“電阻大小與導體長度的關系”,請完成實驗設計方案.
器材 | 電池,導線,小燈泡,開關,1根長為50cm的鎳鉻合金絲,刻度尺. |
實驗 | . |
數(shù)據(jù) |
【答案】①按照電路圖連接實物電路;②用刻度尺量出長為5cm的鎳鉻合金絲,與燈泡串聯(lián)接入電路,閉合開關,觀察燈光的亮度;③用刻度尺分別量出20cm、50cm的鎳鉻合金絲,重復上述實驗.
導線長度/cm | 5 | 20 | 50 |
燈泡亮度 |
【解析】要探究電阻大小與長度的關系,需使導體的材料、橫截面積相同,長度不同;
實驗步驟如下:①按照電路圖連接實物電路:
②用刻度尺量出長為5cm的鎳鉻合金絲,與燈泡串聯(lián)接入電路,閉合開關,觀察燈泡的亮度;③用刻度尺分別量出20cm、50cm的鎳鉻合金絲,重復上述實驗;
數(shù)據(jù)記錄表格:
導線長度/cm | 5 | 20 | 50 |
燈泡亮度 |
④分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
故答案為:如上解析.
探究電阻的影響因素時,電阻的大小不容易看到,可以通過燈泡的亮度反應.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓4.5V,定值電阻R0為l0Ω,滑動變阻器R規(guī)格為“20Ω 2A”,電流表和電壓表量程分別選擇“00.6A“、“03V”.閉合開關S,電路正常工作時,下列敘述正確的是( )
A.電流表示數(shù)最大值為0.6A
B.電壓表示數(shù)范圍為1V~3V
C.滑動變阻器的功率達0.5W
D.滑動變阻器阻值變化范圍為5Ω~10Ω
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車已經(jīng)成為現(xiàn)代生活不可缺少的一部分,汽車多數(shù)采用汽油機作為發(fā)動機,如圖是四沖程汽油機的工作循環(huán)示意圖,下列說法中不正確的是( )
A.甲沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.乙沖程是排氣沖程
C.丙沖程是把機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.丁沖程是吸氣沖程
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關系”的電路圖,使用的實驗器材有:電壓為6V的電源、電流表、電壓表各一個,開關一個,5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個,規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個,導線若干.
(1)請把圖甲中接錯的那根導線找出來打上“×”,再用筆畫線代替導線把它改正.
(2)改接好電路后所測得的幾組電流、電壓值如表1所示,在第2次實驗中,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過電阻的電流為A,根據(jù)表數(shù)據(jù)可得結(jié)論: .
表一:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓U/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 |
(3)探究電流與電阻的關系時,所測得的幾組電流、電壓值如表二所示
表二:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.6 | 0.3 | 0.24 |
①由于操作不當,導致測出的電流中有一個錯誤數(shù)據(jù),請判斷錯誤,請判斷第次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤.產(chǎn)生錯誤的原因是 , 正確的數(shù)據(jù)應該是A.
②糾正錯誤以后,該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片,電壓表的示數(shù)始終大于3V,請你找出一種可能的原因 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1的阻值為10Ω.閉合開關S,電流表Al的示數(shù)為0.3A,電流表A的示數(shù)為0.5A.求:
(1)通過電阻R2的電流;
(2)電源電壓;
(3)電阻R2的阻值.
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【題目】問題解決
給你一根電阻絲,彈簧、電流表、開關、定值電阻、瓷筒各一只,導線若干,金屬片,電源.請設計一個能通過電流表示數(shù)來比較物體所受重力大小的裝置.請畫圖說明裝置,并說明工作過程.
(1)裝置:
(2)工作過程:
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】世界上很多發(fā)明都是受到生活現(xiàn)象的啟發(fā)而萌生的創(chuàng)意,比如:蒸汽機和汽油機,它們工作時,能的轉(zhuǎn)化過程是 . 圖中是汽油機的工作原理圖.
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【題目】某檔案館的保密室進出門有下列要求:甲、乙兩資料員必須同時用各自的鑰匙(S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙)使燈亮才能進入保密室;而館長只要用自己的鑰匙(S館長表示館長的鑰匙)使燈亮就可以進入保密室。下列電路圖符合上述要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中,小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如表:
(1)實驗中要豎直向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高。
(2)表格中編號①處數(shù)據(jù)應為 , 編號②處數(shù)據(jù)應為.
(3)分析以上實驗數(shù)據(jù)可以得出如下結(jié)論:同一滑輪組的機械效率主要與有關。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計摩擦及繩重,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率 (變大/變小/不變).
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