學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后，可以幫助我們解決許多生活中的實(shí)際問(wèn)題，例如家中買(mǎi)煤時(shí)，我們最應(yīng)該關(guān)心煤的      
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A．熱值    
B．密度   
C．比熱容    
D．熱量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?河西區(qū)二模）學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后，某中學(xué)物理興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，電學(xué)量的變化往往能用來(lái)反映力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等物理量的變化．在老師的幫助下，他們共同設(shè)計(jì)了一種用電學(xué)量的變化來(lái)反映力學(xué)量-----距離變化的裝置．
（1）如1所示是他們最初設(shè)計(jì)的裝置原理圖，圖中R0是定值電阻，ab是沿豎直方向固定放置的長(zhǎng)60cm粗細(xì)均勻的金屬桿，其電阻Rab為9Ω，電阻隨長(zhǎng)度變化均勻；M是上下均有掛環(huán)、可沿豎直導(dǎo)軌上P移動(dòng)的小物塊，它左端用水平金屬細(xì)桿（電阻不計(jì)）與滑片P相連，P與ab接觸良好；除金屬桿ab、小物塊M，金屬細(xì)桿和導(dǎo)軌外，他們還準(zhǔn)備了以下器材：
A．電源（提供4V的穩(wěn)定電壓）
B．電源表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V1（量程0～3V）
D．電壓表V2（量程0～15V）
E．定值電阻R0（1Ω、3Ω、5Ω的電阻各一個(gè)）
F．開(kāi)關(guān)S一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)（足夠長(zhǎng)）若干
①同學(xué)們認(rèn)為，該裝置應(yīng)該盡可能地反映M移動(dòng)的距離范圍，同時(shí)還希望電壓表上的每根刻度線(xiàn)都能夠表示出移動(dòng)是距離值，要達(dá)到此目的，電壓表應(yīng)該選
C
C
（填器材序號(hào)字母）、定值電阻R的阻值應(yīng)該選
3
3
Ω的．
②在他們①的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方案中，P在ab的中點(diǎn)時(shí)，電壓表的示數(shù)是
1.5
1.5
V．
（2）老師在充分肯定他們的設(shè)計(jì)方案后，提出一個(gè)建議，能否在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上再想想辦法，使測(cè)量的距離范圍更大？
他們經(jīng)過(guò)討論后，決定增加一組滑輪組試試，圖2所示的三個(gè)圖分別是小明、小亮和小艷設(shè)計(jì)的滑輪組與M連接的示意圖，他們希望通過(guò)電表的示數(shù)間接反映繩上N點(diǎn)的移動(dòng)距離，且要求N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍超過(guò)M．
①小明的連接方式能夠達(dá)到目的嗎？
不能
不能
（選填“能”或“不能”），請(qǐng)你說(shuō)明理由：
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知，N點(diǎn)的移動(dòng)距離范圍小于M
根據(jù)滑輪組繩的繞法可知，N點(diǎn)的移動(dòng)距離范圍小于M

②
小亮
小亮
（填“小明”、“小亮”、或“小艷”）的連接方式能使測(cè)量的N點(diǎn)移動(dòng)距離范圍最大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?浠水縣模擬）小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到的聲音的
響度
響度
，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣
．
小明學(xué)習(xí)了物理知識(shí)以后，他想雖然“水火不容”，但是可以利用水來(lái)取火，于是他采取了兩種方法，一是用透明冰塊磨制成一個(gè)光學(xué)器件，二是將水裝進(jìn)一個(gè)圓柱形的塑料瓶，利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)均取得了較好的效果．那么他在實(shí)驗(yàn)用到的物理學(xué)知識(shí)是
凸透鏡可以會(huì)聚光線(xiàn)
凸透鏡可以會(huì)聚光線(xiàn)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后物理興趣小組對(duì)亮度可調(diào)的應(yīng)急燈進(jìn)行了探究發(fā)現(xiàn)它的亮度調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)相當(dāng)于一個(gè)滑動(dòng)變阻器，電路如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)用電壓表和電流表對(duì)其進(jìn)行測(cè)量，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡變亮的過(guò)程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況是（電源電壓保持不變）（  ）
A．電流表A的示數(shù)變小B．電壓表V1的示數(shù)變大
C．電壓表V1的示數(shù)變小D．電壓表V2的示數(shù)不變

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年人教版初三物理電路電功率歐姆定律專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 題型：選擇題

學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)后物理興趣小組對(duì)亮度可調(diào)的應(yīng)急燈進(jìn)行了探究發(fā)現(xiàn)它的亮度調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)相當(dāng)于一個(gè)滑動(dòng)變阻器，電路如圖所示。閉合開(kāi)關(guān)用電壓表和電流表對(duì)其進(jìn)行測(cè)量，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使燈泡變亮的過(guò)程中，電壓表和電流表的示數(shù)變化情況是（電源電壓保持不變）（   ）

 A.電流表A的示數(shù)變小   B.電壓表V1的示數(shù)變大

 C.電壓表V1的示數(shù)變小 Ｄ.電壓表V2的示數(shù)不變

 

 

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年湖北省黃岡市十所實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理調(diào)研試卷（七）（解析版） 題型：填空題

小麗用兩把傘做了一個(gè)“聚音傘”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，在右邊傘柄的A點(diǎn)掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點(diǎn)時(shí)聽(tīng)不到表聲，把另一把傘放在左邊圖示位置后，在B點(diǎn)聽(tīng)到了手表的滴答聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽(tīng)到的聲音的    ，手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是    ．
小明學(xué)習(xí)了物理知識(shí)以后，他想雖然“水火不容”，但是可以利用水來(lái)取火，于是他采取了兩種方法，一是用透明冰塊磨制成一個(gè)光學(xué)器件，二是將水裝進(jìn)一個(gè)圓柱形的塑料瓶，利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)均取得了較好的效果．那么他在實(shí)驗(yàn)用到的物理學(xué)知識(shí)是    ．

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