如圖小明站在地鐵站臺,他透過玻璃板制成的屏蔽門,可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌,及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實驗.實驗步驟如下,請完成相關(guān)內(nèi)容.

(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到 ;

(2)記錄

(3)量出 的距離.

步驟(3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是

練習(xí)冊系列答案
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咸魚放在冰箱冷凍室里一晚,冷凍室內(nèi)有咸魚味.這表明( )

A.分子間存在引力

B.分子不停地運動

C.分子間存在斥力

D.溫度越低,分子運動越慢

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關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( )

A.聲音的傳播速度為340m/s

B.只要物體在振動,人耳就能聽到聲音

C.一切發(fā)聲物體都在振動

D.優(yōu)美悅耳的音樂不可能成為噪聲

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體溫計的測量范圍是 .一個體溫計的示數(shù)為38℃,如果沒甩,就用它給另一個體溫為36.5℃的人測量體溫,則測量結(jié)果為

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一只蜻蜓在離湖面10m的上空飛行,若湖深為5m,則蜻蜓在湖里所成的像與它的距離是 m,它在湖里所成的像是 (實/虛)像.當(dāng)蜻蜓向水面俯沖時,它在水里的像大小將 (變大/不變/變。,同時像將 (靠近/遠(yuǎn)離)水面.

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上課時,傳播老師講課聲音的介質(zhì)主要是 ,此時老師的聲音在這種介質(zhì)中傳播的速度大約是 m/s.

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計并做了這樣的實驗,他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計和計時器定時測量兩燒瓶中的水溫隨時間變化的情況.

(1)為保證實驗的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的多少和初溫都相同.

(2)按照計劃操作,小明與小芳把實驗測得的時間和溫度數(shù)據(jù)記錄在表中:

時間(min)

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫(℃)

90

74

65

60

57

21

20

棉絮組水溫(℃)

90

70

55

?

33

20

20

分析實驗數(shù)據(jù)可知,從計時開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了 ℃,而棉絮包的水溫度降低了 ℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是

(3)小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“ ”的方法來比較兩種材料的保溫性能.

(4)仔細(xì)分析水溫變化規(guī)律則,時間為30min時,棉絮組的水溫可能是下列選項中的哪一個?

A.42℃ B.44℃ C.46℃ D.48℃

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