1．一根沒有絕緣皮的銅線電阻為R，要使這根接入電路的導(dǎo)線電阻變小，可采用的方法是（　�。�
A．增大導(dǎo)線兩端的電壓B．增大導(dǎo)線中的電流
C．將導(dǎo)線對折后接入電路D．將導(dǎo)線拉長后接入電路

分析 影響電阻大小的因素有導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積，與導(dǎo)體兩端的電壓、通過的電流無關(guān)；材料和溫度不變時，導(dǎo)線越長、橫截面積越小電阻越大．

解答 解：
AB、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)，與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流無關(guān)；故AB錯誤；
C、將導(dǎo)線對折后接入電路，長度變小、橫截面積變大，導(dǎo)體的電阻變小，故C正確；
D、將這根導(dǎo)線拉長，長度變長、橫截面積變小，電阻變大，可以使連入電路的導(dǎo)線電阻變大，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了學(xué)生對影響電阻大小的因素的了解與掌握，理解導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體的阻礙電流的性質(zhì)是本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，把長10cm的左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端，現(xiàn)往B管中吹氣，由于氣流影響，A管上端壓強變小，A管中的水面上升（選填“上升”或“下降”），這個實驗可以說明，流體的壓強與流速有關(guān)，流速越大，壓強越�。ㄟx填“越大”“越小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明為了探究水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)，進行了如下實驗：在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的酒精，如圖A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為200s，100s，50s，80s．

（1）“水變少”的過程其實是物理學(xué)中的一種汽化現(xiàn)象（填物態(tài)變化的名稱）．
（2）分析圖A和圖D所示的實驗，可以得出在液體面積和溫度相同時，液體表面的空氣流速越大，液體蒸發(fā)的越快的結(jié)論．
（3）分析圖A和圖B所示的實驗，可以得出在液體的溫度和液體表面的空氣流速相同時，液體表面積越大，汽化（蒸發(fā)）越快的結(jié)論．
（4）分析圖A和圖C所示的實驗，可以得出在其它條件相同時，液體的溫度越高，汽化（蒸發(fā)）越快的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列措施中，屬于利用電流熱效應(yīng)的是（　　）
A．電視機的后蓋有很多孔B．電飯鍋的發(fā)熱板裝在底部
C．與空調(diào)器相連的導(dǎo)線很粗D．電腦的主機中安裝微型風(fēng)扇

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．冬天，小紅在洗漱間的水盆中放熱水，洗漱間中平面鏡的鏡面變“模糊”了，她在鏡前看不到自己在鏡中的像．請分析說明鏡面變“模糊”及看不到像的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6． 在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”時，同學(xué)們提出了：“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關(guān)系”的問題，并做出如下的猜想：
猜想一：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；
猜想二：通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比；
為了驗證猜想，同學(xué)們從實驗室里挑選了阻值不同的電阻進行實驗，實驗電路圖如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如表．請你完成下列內(nèi)容．
實驗序號電阻/Ω電壓/V電流/A
1510.2
21010.1
31020.2
41030.3
52010.05
63030.1
74040.1
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)分析2、3、4（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結(jié)論是：在電阻相同時，電流與電壓成正比；
（2）為了驗證猜想二，他應(yīng)分析1、2、5（填寫實驗序號）三次實驗，得出的結(jié)論是：在電壓相同時，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在使用天平稱量物體質(zhì)量時，向右盤加入砝碼后，小剛又向右調(diào)節(jié)了平衡螺母，使天平平衡，則這樣做會使測量結(jié)果（　�。�
A．偏大B．偏小C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．在圖中，重為8牛的物體靜止在水平地面上，請在圖中用力的圖示法畫出它所受地面的支持力F．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖，在探究“杠桿的平衡條件”的實驗中：

（1）實驗前，杠桿在圖（a）所示位置靜止，杠桿處于平衡 （選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時應(yīng)先將左邊的平衡螺母向左 調(diào)節(jié)，使杠桿在水平 位置保持平衡，目的是為了便于測量力臂．
（2）操作時，把鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，若不計杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個鉤碼均重1牛，如圖（b）在A點掛兩個鉤碼時，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C點掛4 個鉤碼．
（3）甲同學(xué)在實驗中得出三組數(shù)據(jù)（如表）．試根據(jù)它的實驗結(jié)果歸納出杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2 ．
實驗次數(shù)動力F1（牛）動力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
   1    2      5     1        10
   2    4     10     8        5
   3    3      6     2        9
（4）乙同學(xué)記錄了如表數(shù)據(jù)，得出了“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，該同學(xué)實驗存在的問題是一次實驗具有偶然性．
動力F1（牛）動力臂l1（厘米）阻力F2（牛）阻力臂l2（厘米）
    3      4     4        3

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