Question

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“阿基米德原理”這節(jié)課上，仔細(xì)觀察了老師所做的演示實(shí)驗(yàn)（如圖甲所示）.課后復(fù)習(xí)時(shí)，物理興趣小組的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考、討論，提出了對(duì)該實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn)，并動(dòng)手制作出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧秤，C為重物，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號(hào)飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是升降平臺(tái)（搖動(dòng)手柄，可使平臺(tái)高度緩慢上升、下降），G為鐵架臺(tái).
 
（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們逐漸調(diào)高平臺(tái)F，使重物浸入水中的體積越來(lái)越大，觀察到彈簧秤A的示數(shù)    ；彈簧秤B的示數(shù)    （選填“增大”、“減小”或“不變”）；比較彈簧秤A的示數(shù)變化量F_A’和彈簧秤B的示數(shù)變化量F_B’，它們的大小關(guān)系是F_A’     F_B’（選填“大于”、“小于”或“等于”）.
（2）對(duì)比圖甲、圖乙的兩組實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)與原實(shí)驗(yàn)比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？（請(qǐng)寫(xiě)出2條）①    ；②    .

Answer 1

（1） 減小       增大       等于
（2）①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)掛在鐵架臺(tái)上，便于讀數(shù)
②利用紅色的水便于觀察
③薄塑料袋，可以直接測(cè)量排除的水的重力
④兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可以直接比較浮力的變化與排開(kāi)水的重力的變化關(guān)系（合理的均可給分）

解析試題分析：（l）由分析知彈簧稱(chēng)A和彈簧秤B的示數(shù)變化都是由重物排出水的多少?zèng)Q定，只是彈簧秤A的示數(shù)隨著排出水的增加而減小，彈簧秤B的示數(shù)隨著排出水的增加而增大．而彈簧秤A 增加的和彈簧秤B減少的相等．
（2）實(shí)驗(yàn)中，把水變?yōu)榧t色是為了增加可見(jiàn)度；
使用可調(diào)節(jié)的平臺(tái)，可以形象觀察到物體排出液體體積的增大；
使用鐵架臺(tái)是為了固定彈簧秤方便讀數(shù)和講解；
薄塑料袋不計(jì)質(zhì)量，彈簧秤B的示數(shù)直接反映物休所受的浮力大小。
考點(diǎn)：探究浮力大小的影響因素的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生對(duì)題目?jī)?nèi)容的探究分析總結(jié)能力，重要的是阿基米德原理的理解和掌握。