【題目】小明利用生活中常見的材料做了兩個小實驗.
(1)如圖甲所示,將飲料瓶中裝滿水后擰緊瓶蓋,在側(cè)壁開了一個小孔A,發(fā)現(xiàn)水并不流出,這是因為受到的作用;在A孔下方開一個相同大小的小孔B,將瓶蓋擰開,發(fā)現(xiàn)從B孔噴出的水較急,這是因為 .
(2)如圖乙所示,將線圈一端引線上的絕緣漆全部刮掉,另一端只刮掉了半個側(cè)面,放在磁鐵上方后通電,線圈就會轉(zhuǎn)動起來,這樣便做成了一個簡易電動機(jī).其工作原理是;若要改變線圈的轉(zhuǎn)動方向,請寫出一種操作方法: .
【答案】
(1)大氣壓;液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大
(2)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用;將磁鐵倒置
【解析】解:(1)瓶蓋擰緊后,瓶內(nèi)與瓶外隔絕,在A處開口后,由于外界大氣壓的作用,將瓶內(nèi)的水壓在瓶內(nèi)而流不出來. AB兩處深度不同,由于液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,且B處得深度比A處的深度要大,所以,B處水的壓強(qiáng)要大于A處水的壓強(qiáng),從而導(dǎo)致了B處得水流速度大于A處得水流速度,才出現(xiàn)了圖示的現(xiàn)象.(2)電動機(jī)都是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力而轉(zhuǎn)動的原理制成的.
通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動的方向取決于其在磁場中的受力方向,其受力方向改變則其轉(zhuǎn)動方向就改變.而其受力方向與線圈中電流的方向和磁場的方向有關(guān).因此要改變其轉(zhuǎn)動方向就要改變線圈中的電流方向或磁場方向.故方法有:將磁場倒置,來改變磁場方向;或者將電源的正負(fù)極對調(diào),來改變電流方向.
故答案為:(1)大氣壓(或大氣壓強(qiáng)或大氣壓力);
液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大(或B點壓強(qiáng)較大);(2)通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用(或通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動或磁場對電流有力的作用);
將磁鐵倒置(或?qū)φ{(diào)電池兩極或改變磁場方向).
(1)瓶蓋擰緊后,由于瓶子內(nèi)部與瓶外隔絕,所以在外界大氣壓的作用下,導(dǎo)致了水沒有流出;AB兩處水的流速不同,反應(yīng)了兩處水的壓強(qiáng)不同,流速大的位置壓強(qiáng)大,結(jié)合兩處的深度不同,從而得出結(jié)論.(2)根據(jù)課本基礎(chǔ)知識即可明確電動機(jī)的工作原理.要改變電動機(jī)線圈轉(zhuǎn)動的方向,就要改變線圈在磁場中受力的方向.而通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向與導(dǎo)體中電流的方向和磁場的方向有關(guān),因此要改變其轉(zhuǎn)動方向,就要從這兩個因素去考慮.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】咸魚放在冰箱冷凍室里一晚,冷凍室內(nèi)有咸魚味.這表明( )
A.分子間存在引力
B.分子不停地運動
C.分子間存在斥力
D.溫度越低,分子運動越慢
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【題目】將正在發(fā)聲的音叉接觸豎起懸掛的乒乓球.
(1)我們觀察到;
(2)若乒乓球拿走,音叉(選填“會”或“不會”)振動.乒乓球的作用是 .
(3)將該實驗放在月球上做,乒乓球(選填“會”或“不會”)彈開.
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【題目】某建筑工地要將同一個箱子從地面搬上二樓,如果分別采用如圖所示的兩種方式搬運,F(xiàn)1和F2做功的情況,以下判斷正確的是( )
A.兩種方式機(jī)械效率一定相等
B.兩種方式功率一定相等
C.兩種方式所做的總功一定相等
D.兩種方式所做的有用功一定相等
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【題目】用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組把重150N的物體勻速提升1m,不計摩擦和繩重,滑輪組的機(jī)械效率為60%。則下列選項錯誤的是( 。
A.拉力一定是125N
B.有用功一定是150J
C.總功一定是250J
D.動滑輪重一定是100N
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】回顧如圖所示“什么情況下磁可以生電”的探究過程,你認(rèn)為以下說法正確的是( )
A.讓導(dǎo)線在磁場中靜止,蹄形磁鐵的磁性越強(qiáng),電流表指針偏轉(zhuǎn)角度越大
B.用匝數(shù)較多的線圈代替單根導(dǎo)線,且使線圈在磁場中靜止,這時電流表指針偏轉(zhuǎn)角度大些
C.蹄形磁鐵固定不動,使導(dǎo)線沿水平方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D.蹄形磁鐵固定不動,使導(dǎo)線沿豎直方向運動時,電流表指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明每天利用鬧鈴叫早,為了防止鬧鈴影響到家人休息,當(dāng)鬧鈴響起時,他立刻將鬧鈴關(guān)閉并馬上起床.小明將鬧鈴關(guān)閉是為了防止的產(chǎn)生.
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