9.如圖所示,可以判定輪船是(  )
A.靜止的B.正在靠近碼頭
C.正在遠離碼頭D.三種情況都有可能

分析 首先根據(jù)碼頭上的紅旗的飄動方向,確定此時的風向;然后根據(jù)船上紅旗飄動的方向與風向相反,說明船是順風行駛,并且船速大于風速.

解答 解:假設(shè)圖中方位是左西右東,由碼頭上紅旗的飄動情況可以確定此時刮的風是東風;而船上紅旗向東飄動,說明船是向西行駛,即順風行駛,并且船速大于風速.因此,船正在靠近碼頭.
故選B.

點評 該題考查了物體之間運動情況的判斷與速度的關(guān)系,具有一定的迷惑性,解題的關(guān)鍵是先搞清楚風向,然后結(jié)合實際經(jīng)驗進行判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖所示.請結(jié)合此實驗完成下列問題:

(1)實驗開始時,小明發(fā)現(xiàn)蠟燭的像成在光屏下側(cè),為了使蠟燭的像能成在光屏中央,應(yīng)將光屏下移;
(2)如圖甲所示的實驗現(xiàn)象能夠說明A的成像特點.(選填選項前的字母)
A.照相機        B.幻燈機          C.放大鏡           D.望遠鏡
(3)保持透鏡在50cm刻度線處不動,如果想在光屏上得到更大的清晰的像,以下可行的操作是C.(選填選項前的字母)
A.蠟燭在10cm,光屏在60cm             B.蠟燭在10cm,光屏在70cm
C.蠟燭在35cm,光屏在75cm             D.蠟燭在35cm,光屏在60cm
(4)保持透鏡在50cm刻度線處不動,若將點燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè),通過移動光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像.(選填選項前的字母)
A.倒立放大     B.倒立縮小    C.正立放大       D.正立縮小
(5)小明實驗后向老師提議,對圖甲中的裝置進行改裝,將蠟燭換成LED燈、光屏換成帶有刻度尺的光屏,光具座上的零刻度線從中間開始,如圖所示.
①蠟燭換成LED燈的優(yōu)點是實驗現(xiàn)象更明顯、便于觀察、減少了污染等;②光屏換成帶有刻度尺光屏的優(yōu)點是便于比較像的大小;③光具座上的零刻度線從中間的優(yōu)點是易于比較物距、像距、焦距間的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.一位體重為500N的同學在跳繩測試中,1min跳180次,設(shè)每次騰空的最大高度為4cm,他在跳繩過程中,每跳一次克服重力做的功是20J;做功的功率是60W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.以下選項中,不能用“流體壓強與流速關(guān)系”解釋的現(xiàn)象是( 。
A.乒乓球運動員拉起的“弧圈球”B.一只“橡皮船”漂在水面上
C.正在空中滑翔的“雄鷹”D.“龍卷風”刮飛房頂

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.圖中能正確反映平面鏡成像的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明身高 1.7m,站在豎直放置的平面鏡前l(fā).5m處,他在鏡中的像高是1.7m,他到像的距離是3m,平面鏡在生活中應(yīng)用廣泛,請你舉出一例:商店裝飾利用平面鏡成像特點擴大視野空間.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明從實驗室借來皮卷尺和秒表,測量自己正常步行時的速度.他用皮卷尺在操場上測出了50m的路程,從起點到終點共走了 80步,并用秒表進行計時,秒表示數(shù)如圖所示.請回答以下問題:
(1)測量速度的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)在測量速度的過程中,以地面為參照物小明是運動的(選填運動或靜止).
(3)小明的步長為62.5cm.
(4)如圖,秒表的讀數(shù)為40s,(不估讀)小明的步行速度為1.25m/s.
(5)小明用同樣的步行速度沿操場跑道走完一圈,用時2min40s,則跑道的周長約為200m.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.物體沿直線運動,第1min內(nèi)運動300m,第2min、第3min也都通過300m,則物體(  )
A.肯定做勻速直線運動
B.可能做勻速直線運動,也有可能做變速直線運動
C.肯定做變速直線運動
D.運動性質(zhì)不能肯定,算其平均速度無意義

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖所示,觀察甲、乙兩個物體運動的速度圖象,回答問題:
(1)記時開始時,即t=0時,甲的速度是15m/s,乙的速度0
m/s.
(2)甲、乙兩個物體分別做勻速運動和加速運動.

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