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3D電影具有三維立體視覺效果，拍攝時，將兩個攝像機鏡頭按照人兩眼間的距離放置，同時拍攝，制成膠片；放映時，兩個放映機在銀幕上呈現(xiàn)兩個略有差異的畫面，觀看者帶上特殊眼鏡后，就和直接用雙眼看到物體的效果一樣。關于3D電影，下列說法不正確的是    （  ）

A.光在銀幕上發(fā)生的是漫反射           B.畫面在人眼視網膜上所成的像是倒立、縮小的實像

C.拍攝時，兩鏡頭中心間的距離約為7cm  D.放映時，膠片到放映機鏡頭的距離大于2倍的鏡頭焦距

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：


光的色散說明白光是一種復色光，棱鏡對不同色光的偏折程度不同，其中對紅光的偏折程度最小，對紫光的偏折程度最大．圖中能正確表示白光通過三棱鏡發(fā)生色散的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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如圖12，物體隨水平傳送帶勻速向右移動，作出物體所受力的示意圖(不計空氣阻力)。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


 “虛擬試衣鏡”亮相南京國際軟件產品博覽會，該款“虛擬試衣鏡”解決了購物者很難觀察到試穿衣服時背面的情況，攝像頭能夠監(jiān)視顧客的移動，并將衣服的背面展現(xiàn)給他們，如圖所示。監(jiān)視顧客移動的攝像頭相當于一個＿＿＿鏡，顧客離攝像頭的距離應在＿＿＿的范圍，能形成＿＿＿（選填“倒立”或“正立”）的實像。

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科目：初中物理 來源： 題型：


五一期間，小宇乘坐爸爸駕駛的小汽車外出游玩，發(fā)現(xiàn)車內吊著的一個裝飾物在擺動，擺動很有節(jié)奏且來回擺動一次時間大致相同。他想：擺動一次所需的時間（周期）與什么因素有關？回到學校，他找來一些長短不一的細線和質量不同的小球，做成不同的單擺（如右圖所示）來探究。

（1）請猜想單擺擺動一次所需時間（周期）與哪些因素有關？

　 �。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸ú鲁鲆环N即可）

（2）在老師的指導下，小宇和其他同學合作完成了該實驗。

①實驗中，需要測量單擺長L、擺球質量m、擺角θ（θ小于10°）、擺動一次所需時間T。其中擺球質量 m 除了用天平直接測量外，還可用下列測量儀器中＿＿＿（只填序號）進行間接測量。

A．溫度計　　　　B．密度計　　　　C．測力計　　 　　D．氣壓計

　 ②測量相關實驗數(shù)據(jù)，記錄如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

實驗一

擺長L=1m

擺角θ=7°

擺球質量m/g

20

30

40

50

周期T/s

2.00

2.00

2.01

2.00

實驗二

擺長L=1m

擺球質量 m=40g

擺角θ/°

5

6

7

8

周期T/s

2.00

2.01

2.00

2.00

實驗三

擺球質量 m=40g

擺角θ=7°

擺長L/m

0.36

0.49

0.64

0.81

周期T/s

1.20

1.40

1.60

1.80

　

分析上表中的數(shù)據(jù)，得出單擺的周期與質量、擺角、擺長的關系是：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）小宇采用的實驗方法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


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.圖示為居民家中某房間的電路，電燈L與電熱壺均正常工作，在三孔插座上接入電飯煲后，電熱壺突然停止工作，燈L仍正常發(fā)光，拔出電飯煲的插頭，用測電筆分別測試三孔插座的左右兩孔，氖管均發(fā)光，此時電路故障可能是   （  ）

A.插座短路

B.電熱壺短路

C.AB間斷路

D.CD間斷路

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按要求完成填空。

(1).   圖-1為用彈簧測力計測量頭發(fā)絲承受最大拉力的實驗，此時示數(shù)為____N.

(2).   圖-2為調節(jié)托盤天平時指針偏轉情況，要使天平平衡，應向右調節(jié)______ __.

(3).   圖-3所示，將紙條的一端按在嘴唇的下方，向前吹氣，會看到紙條飄起來，該實驗現(xiàn)象說明了_______
________

(4).   圖-4所示實驗中，通過比較相同時間內A、B兩容器中溫度計示數(shù)的變化量，可以探究電流通過導體產生的熱量與_________的關系。

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科目：初中物理 來源： 題型：


可以直接從自然界獲得的能源叫一次能源，必須通過消耗一次能源才能獲得的能源叫二次能源。下列能源中，屬于二次能源的是

A.煤       B.石油        C.天然氣      D.電能

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摩擦現(xiàn)象廣泛存在于人們的生活和生產中。小夢對此很感興趣，圍繞生活中的摩擦現(xiàn)象進行了探究。

⑴小夢分別對物體在靜止狀態(tài)和運動狀態(tài)下受摩擦力情況進行了研究，并繪制了圖像，如圖所示。請比較圖像中A、B兩點處力的大�。ㄌ睢埃尽�、“＜”、“＝”或“不能確定”）：①；②。

⑵摩擦知識在生活中的應用非常廣泛，并不斷地進行改進。火柴的擦燃就是一例，如圖所示�；鸩窈袀让嬉延梢郧暗膱D（a）替換成圖（b）的式樣，這樣設計的現(xiàn)實意義是_________。

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