18.小科設(shè)計(jì)了一個(gè)道路限載報(bào)警器,原理如圖甲,R0是變阻器,R是壓敏電阻,R的阻值隨壓力大小變化關(guān)系如圖乙.
(1)調(diào)試好電路,閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,當(dāng)超載車(chē)輛通過(guò)時(shí),限載報(bào)警器鈴聲會(huì)響起,請(qǐng)分析限載報(bào)警器工作原理:閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,當(dāng)超載車(chē)輛通過(guò)時(shí),壓力變大,則電阻R的阻值會(huì)變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律可知,總電阻減小,由歐姆定律可知,電路中的電流會(huì)變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),會(huì)吸引銜鐵,是電鈴的電路接通,鈴聲會(huì)響起.
(2)某路面限載重量為50000牛,當(dāng)電路中電流超過(guò)50毫安時(shí)限載報(bào)警器工作,電源1電壓為3伏,求此時(shí)滑動(dòng)變阻器R0接入電路的阻值為多大?
(3)若要將限載報(bào)警器安裝在載重量更大的路面上,應(yīng)如何調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R0,并說(shuō)明你的理由:在電流和電壓不變的情況下,電路的總電阻是一定的,由圖象可知,壓力越大,R的阻值越小,則應(yīng)增大R0的電阻.

分析 (1)根究電磁繼電器的工作原理分析;
(2)根據(jù)圖象求出R的阻值,根據(jù)電壓電壓和電流求出電路的電阻,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律求出R0的阻值;
(3)壓力越大,R的阻值越小,在電流和電壓不變的情況下,應(yīng)增大電路的總電阻.

解答 解:(1)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,當(dāng)超載車(chē)輛通過(guò)時(shí),壓力變大,則電阻R的阻值會(huì)變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律可知,總電阻減小,由歐姆定律可知,電路中的電流會(huì)變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),會(huì)吸引銜鐵,是電鈴的電路接通,鈴聲會(huì)響起;
(2)某路面限載重量為50000牛,由圖象可知,此時(shí)R的電阻R=10Ω;
由歐姆定律可知,此時(shí)電路中的總電阻為:R'=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.05A}$=60Ω;
則R0的阻值為:R0=R'-R=60Ω-10Ω=50Ω;
(3)在電流和電壓不變的情況下,電路的總電阻是一定的,由圖象可知,壓力越大,R的阻值越小,則應(yīng)增大R0的電阻.
故答案為:(1)閉合開(kāi)關(guān)S1和S2,當(dāng)超載車(chē)輛通過(guò)時(shí),壓力變大,則電阻R的阻值會(huì)變小,根據(jù)串聯(lián)電路的電阻規(guī)律可知,總電阻減小,由歐姆定律可知,電路中的電流會(huì)變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng),會(huì)吸引銜鐵,是電鈴的電路接通,鈴聲會(huì)響起;
(2)50Ω;(3)在電流和電壓不變的情況下,電路的總電阻是一定的,由圖象可知,壓力越大,R的阻值越小,則應(yīng)增大R0的電阻.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)電磁繼電器的工作原理、歐姆定律的掌握,注重了物理和生活的聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)生應(yīng)用能力的考查,是中考的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.小明同學(xué)將第五冊(cè)科學(xué)課本從教室講臺(tái)旁的地板上撿起來(lái),放到講臺(tái)上,在這個(gè)過(guò)程中他對(duì)課本所做的功大約是( 。
A.0.2焦B.2焦C.20焦D.200焦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,兩只完全相同的盛水容器放在兩個(gè)相同的磅秤上,其中一個(gè)容器中有一個(gè)金屬柱體掛在彈簧下浸沒(méi)在水中,此時(shí)兩容器液面高度相同,則( 。
A.兩個(gè)磅秤的示數(shù)相同B.甲磅秤的示數(shù)較大
C.乙磅秤的示數(shù)較大D.無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.某科學(xué)興趣小組在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí),在水庫(kù)岸邊發(fā)現(xiàn)了一塊“浮石”,外界看起來(lái)像石頭,但它卻能浮在水面上,這一現(xiàn)象引起了大家的關(guān)注,為研究物體密度,小組同學(xué)找來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)、輪滑、塑料吸盤(pán)、細(xì)線等器材,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(已知水的密度為ρ,忽略繩重與摩擦)
步驟一:擦干“浮石”掛在彈簧測(cè)力下靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,如圖甲所示.
步驟二:小組同學(xué)用吸盤(pán)將滑輪固定在水底,如乙圖所示,應(yīng)用定滑輪向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使“浮石”完全浸沒(méi)在水中靜止時(shí),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2
步驟三:計(jì)算此時(shí)“浮石”的浮力F=F1+F2,則該物體的密度ρ=$\frac{{F}_{1}}{{F}_{1}+{F}_{2}}$ρ

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

13.如圖乙所示,將一彈簧固定在水平面上,在其上放置一個(gè)鋼球,鋼球靜止時(shí)彈簧長(zhǎng)度為L(zhǎng).用手向下壓鋼球使彈簧長(zhǎng)度壓縮到$\frac{L}{2}$.釋放鋼球后,鋼球運(yùn)動(dòng)到距離桌面最高點(diǎn)2L處.請(qǐng)?jiān)诒麍D上畫(huà)出鋼球從釋放運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)過(guò)程中,其動(dòng)能隨運(yùn)動(dòng)高度變化的大致關(guān)系圖象.

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在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:

次數(shù)

鉤碼重/N

動(dòng)滑輪重/N

鉤碼上升

的距離/cm

彈簧測(cè)力計(jì)

的示數(shù)/N

彈簧測(cè)力計(jì)

上升的距離/cm

機(jī)械效率

1

2

0.8

5

1

15

66.7%

2

4

0.8

5

1.7

15

\

3

6

0.8

5

\

15

83.3%

(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼____(選填“快速”或“緩慢”)上升;

(2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為_(kāi)___(保留三位有效數(shù)字);

(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為_(kāi)___N,滑輪組做的有用功是____J;

(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與____有關(guān);

(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠,可能的原因是:__________;

(6)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G’,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,不計(jì)繩子重及摩擦.則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是__.

A.η= B.η= C.η= D.η=1﹣

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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆江蘇省泰興市九年級(jí)3月階段考試物理試卷(解析版) 題型:作圖題

如圖所示為一輛轎車(chē)的俯視圖,E點(diǎn)為司機(jī)眼睛的位置,司機(jī)通過(guò)左側(cè)的后視鏡AB(看做平面鏡)中能看到車(chē)尾后部S點(diǎn),請(qǐng)畫(huà)出其光路圖(保留作圖痕跡)

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下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是(  )

A. “低聲細(xì)語(yǔ)”中的“低”,指聲音的音調(diào)低 B. 只要物體在振動(dòng),我們就能聽(tīng)到聲音

C. 電視機(jī)上的“音量”按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)音調(diào)高低的 D. 大象交流時(shí),利用次聲波來(lái)傳遞信息

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13.如圖所示,MN間電壓穩(wěn)定,R1為定值電阻,滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為20Ω.當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P處于a端時(shí),電流表示數(shù)為0.3A;當(dāng)滑片P處于ab中點(diǎn)時(shí),電流表示數(shù)為0.5A,則MN間的電壓是( 。
A.3 VB.4 VC.5 VD.6V

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