17．天平調節(jié)完成后，將物體放在左盤，右盤中砝碼如圖b，此時指針如圖a．接下來操作是（　�。�
A．將游碼向右移動B．取下5g砝碼，換上10g砝碼
C．取下5g砝碼后移動游碼D．調節(jié)平衡螺母

分析 在稱量中，不能移動平衡螺母，當指針向哪側偏，說明哪側的物體質量重，故只能靠增加或減少砝碼或移動游碼來調節(jié)天平的平衡．

解答 解：稱量過程中出現(xiàn)指針左偏的情況，說明物體質量偏大，砝碼的質量偏小，則應通過移動游碼（移動游碼相當于向右盤中加上更小的砝碼），直到天平平衡．
故選A．

點評 在調節(jié)天平的過程中，需要調節(jié)平衡螺母，在稱量物體質量過程中，需要增減砝碼或移動游碼．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

7．在圖中畫出重為2N的杯子放在水平桌面上時，對水平桌面的壓力的圖示．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小明同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時，所用電源電壓保持不變，實驗用小燈泡上標有“2.5V”字樣．
（1）請將圖中的電路連接完整．（要求滑片P向右滑動時電燈變亮，導線不允許交叉）
（2）小明將電路的錯誤連線改正后，當他閉合開關時，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針幾乎不動，電壓表的示數(shù)為4.5V，則小該電路故障可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后正確操作實驗，測量數(shù)據(jù)如表所示
實驗次數(shù)12345678
發(fā)光情況明亮亮更明亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V2.52.13.01.71.30.90.50.1
電流I/A0.280.260.300.240.210.190.160.05
分析實驗數(shù)據(jù)可知：
①小燈泡的額定功率為0.7W；
②7、8兩次實驗中，燈泡熄滅的原因是燈泡的實際功率太��；
③所用滑動變阻器的最大阻值至少為20--88Ω．
④小燈泡在斷電一段時間后的電阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．當物體受到平衡力作用時，下列關于物體的運動狀態(tài)的說法中，錯誤的是（　�。�
A．可能保持靜止B．可能保持勻速直線運動
C．運動狀態(tài)不變D．可以做加速或減速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運動直至停止．
（1）實驗中是通過觀察木塊被推的距離來比較鋼球的動能大�。�
（2）在探究“動能與速度”的關系時，要保持小球的質量不變，讓小球從不同（選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．
（3）木塊最終會停下來的主要原因是受到摩擦力（阻力）的作用，在此過程中木塊通過做功方式將動能轉化為內(nèi)能．
（4）實驗中若使用的木塊質量較大，則木塊可能會出現(xiàn)的現(xiàn)象是：木塊移動距離較小，現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小紅同學多才多藝，不僅鋼琴彈得好，小提琴拉得也很棒．當她用不同的力彈鋼琴時，鋼琴發(fā)出聲音的響度不同；當她用相同的力彈奏不同的琴鍵時，鋼琴發(fā)出音調聲音的不同；當她彈鋼琴、拉小提琴時，你是根據(jù)音色的不同來分辨琴聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

9．如圖，A為正方體銅塊，質量為8.9kg，將它放在水平地面上．求：
（1）銅塊的重力；（g=10N/kg）
（2）銅塊的體積；（ρ銅=8.9×103 kg/m3）
（3）銅塊對水平地面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．三根鋼棒位置如圖所示．已知B棒有磁性，那么（　　）
A．A棒有磁性，C棒沒有B．A棒一定沒有磁性，而C棒有磁性
C．A棒可能有磁性，也可能沒有磁性D．C棒可能有磁性，也可能沒有磁

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，電源電壓是6V，的示數(shù)是4V，則L1的電壓是2V，L2 的電壓是4V．

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同步練習冊答案