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16.將兩盞分別標有“6V 3W”和“6V 6W”字樣的小燈泡L1和L2,串聯后接入電壓為9V的電路中,設燈泡電阻不變.下列說法中正確的是( 。
A.兩燈均能正常發(fā)光B.兩燈額定電流相同
C.L1的亮度比L2D.L1的實際功率比L2

分析 知道兩燈泡的額定電壓和額定功率,根據P=UI可求得兩燈額定電流,根據I=$\frac{U}{R}$求出兩燈泡的電阻,進一步比較兩電阻的大小,根據串聯電路的電流特點和P=I2R比較兩燈泡實際功率的大小,再根據燈泡的亮暗取決于實際功率的大小判斷亮暗.

解答 解:(1)由P=UI可得,兩燈泡的額定電流分別為:
I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{3W}{6V}$=0.5A,I2=$\frac{{P}_{2}}{{U}_{2}}$=$\frac{6W}{6V}$=1A,由此可知,兩燈額定電流不相同,故B錯誤;
(2)由I=$\frac{U}{R}$可得,兩燈泡的電阻分別為R1=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{6V}{1A}$=6Ω,
兩盞燈串聯后接在電壓為9V的電源上時,通過的電流I=$\frac{{U}_{實}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$=$\frac{9V}{12Ω+6Ω}$=0.5A,
則L1能正常發(fā)光,故A錯誤;
(3)兩盞燈串聯后接在電壓為9V的電源上時,因串聯電路中各處的電流相等,且燈泡的亮暗取決于實際功率的大小,
所以,由P=I2R可知,燈泡L1的電阻大,實際功率較大,燈泡較亮,即L1的亮度比L2大,故C正確,D錯誤.
故選C.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式的靈活應用,關鍵是知道燈泡的亮暗取決于實際功率的大。

練習冊系列答案
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6.利用如圖所示裝置來探究凸透鏡成像規(guī)律.
(1)將凸透鏡正對太陽光,在透鏡的另一側移動光屏,在距透鏡l0cm處,屏上呈現出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是10cm
(2)小麗同學實驗時,將蠟燭、光屏和凸透鏡調整到同一高度后,發(fā)現無論怎么調節(jié)光屏的位置,都不能在光屏上呈現清晰的像.請寫出一種可能的原因物距小于焦距,成虛像.

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7.小孔成像是利用了光在均勻介質中沿直線傳播的道理,光分別在水,玻璃,真空中傳播時,在玻璃傳播最慢,在真空傳播最快.在真空中光傳播速度大約為3×10 8m/s.

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4.某工人使用如圖甲所示的滑輪組勻速提升浸沒在水中的實心物體A,拉力F隨時間t的變化如圖乙所示,已知動滑輪的重力為60N,物體勻速上升的速度始終為1m/s.(不計繩重,摩擦及阻力,ρ=1×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)物體在空氣中時拉力的功率.
(2)物體的重力及浸沒在水中時受到的浮力.
(3)物體的密度.

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11.將規(guī)格都是“220V  100W”的一臺電風扇、一臺電視機和一把電熨斗分別接入家庭電路中,通電時間相同,下列有關說法中,錯誤的是(  )
A.三個電器產生的熱量一樣多B.電流通過三個電器做功一樣多
C.三個電器消耗的電能一樣多D.電熨斗產生的熱量最多

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

1.小亮家新裝的一臺智能電熱馬桶蓋的等效電路如圖所示,加熱電路有高、中、低三檔并可手動調節(jié),其額定電壓為220V,低溫檔、中溫檔的額定功率為22W和44W,定值電阻R1和R2是兩電熱絲,單刀雙擲開關S2可接a或b,當它接入家庭電路中正常工作時:
(1)請描述高、中、低三檔時各自開關的狀態(tài);
(2)中溫檔加熱的電流多大和R1的阻值;
(3)高溫檔功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中,小紅所在的實驗小組用的電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,所用滑動變阻器R(20Ω   1A).他們所設計的實物電路如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路甲補充完整.(導線不能交叉)
(2)小紅同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數如圖乙所示為2V;若她想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑片P向右(選填“左”或“右”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.
(3)小紅同學移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據圖象信息,計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(4)若閉合開關,發(fā)現小燈泡不亮,電流表無示數,但電壓表有示數,分析故障的原因是燈泡斷路.
(5)利用所測數據計算小燈泡正常發(fā)光時燈絲的電阻為12.5Ω,在多次測量中還發(fā)現:當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表的示數之比增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),造成這一現象的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而變大.

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5.(1)圖1所示,體溫計的讀數是38.3℃
(2)圖2所示,“觀察水的沸騰”實驗中錯誤的是溫度計的玻璃泡碰到容器底
(3)圖3所示,用測電筆檢測火線的操作中錯誤的是手沒有接觸筆尾的金屬體.

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6.小華和小軍同學用電池組(電壓為3V),電壓表、電流表和滑動變阻器等實驗器材,測量標有“2.5V”字樣小燈泡的電功率.
(1)如圖所示是小華連接的實物圖,請你用筆畫線代替導線幫他們完成電路的連接.要求:滑動變阻器P向B端滑動時,小燈泡亮度逐漸變亮.
(2)閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應位于A(選填“A”或“B”)端.
(3)連接好電路后,閉合開關,小明發(fā)現無論怎樣調節(jié)滑動變阻器滑片P,小燈泡都不發(fā)光,電壓表的示數為零,進一步觀察并檢查電路,發(fā)現電壓表、電流表、導線及其連接均完好.針對電路中出現的小燈泡不發(fā)光的故障現象,小明提出了如下猜想:
①小燈泡短路;②小燈泡燈絲斷了;③滑動變阻器接觸不良.
根據故障現象,可以判斷猜想②(填序號,下同)是錯誤的.如果觀察到電流表有示數,則猜想①是正確的
(4)故障排除后,閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,多次測量,在多次測量中還發(fā)現:當電壓表的示數增大時,電壓表與電流表的示數之比變大(填“變大”、“變小”或“不變”),導致這一結果的原因是燈泡兩端電壓增大,燈泡的實際功率變大,燈絲的溫度升高;.
(5)整理器材時發(fā)現滑動變阻器的PB部分比PA部分熱,原因是PA部分沒有電流通過;PB部分有電流通過;根據電流的熱效應,故滑動變阻器的PB部分比PA部分熱.
(6)在實驗過程中,曾出現即使將滑動變阻器調至電阻最小的位置,燈泡微弱發(fā)光,兩表示數很小的現象,小華檢查時碰了一下燈座上的接線柱,突然燈泡變亮了,兩表示數也變大了,小軍認為這是接觸不良造成的,為什么接觸不良就會出現這種現象呢?
小華依據歐姆定律分析,接觸不良的地方電阻變大,導致電路中的電流變小,從而出現上述實驗現象,實際線路中發(fā)生接觸不良是很危險的,應盡量避免.如圖2四種硬導線與螺釘壓按式接線柱接法中(箭頭方向表示擰緊螺釘的方向)不容易造成接觸不良的是:C.

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