【題目】在某建設(shè)工地上,工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h(yuǎn)=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為300N(不計(jì)空氣阻力),將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中,拉力做功J,物體和斜面之間的摩擦力是N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】王亮同學(xué)是個愛動腦的孩子,他想知道家里電風(fēng)扇的實(shí)際功率多大,于是他將家里其他用電器都關(guān)閉,只讓電風(fēng)扇單獨(dú)工作了72s,如圖的電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)了5r,下列說法正確的是( )
A. 電風(fēng)扇的工作原理是利用電流的熱效應(yīng)
B. 電能表是測量電路中用電器功率的儀器
C. 電風(fēng)扇消耗的電能為0.04kWh
D. 電風(fēng)扇的實(shí)際功率是100W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法,通過觀察來判斷(選填“小球”或“木塊”)動能的大;
(2)讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系;
(3)換用質(zhì)量不同的小球,使它們從斜面的(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,推動木塊做功,目的是為了探究動能的大小與的關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是滑雪運(yùn)動員從山上滑下的情景,下列說法中正確的是( )
A.運(yùn)動員加速下滑過程中動能增大
B.運(yùn)動員下滑過程中,若一切外力都消失,他將處于靜止?fàn)顟B(tài)
C.運(yùn)動員穿上滑雪板,因增大了與雪地的接觸面積,而增大了摩擦力
D.運(yùn)動員弓著腰,是通過降低重心來增大重力的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】通過對八年級上學(xué)期物理的學(xué)習(xí),同學(xué)們感到收獲頗多,下面是一位同學(xué)的學(xué)習(xí)筆記的一部分內(nèi)容,其中正確的是( 。
A. 物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動,叫做勻速直線運(yùn)動
B. 聲音和光都不能在真空中傳播
C. 紅、綠、藍(lán)是光的三原色,它們按不同比例混合后,可以產(chǎn)生各種顏色的光
D. 同一種物質(zhì)的熔點(diǎn)和它的凝固點(diǎn)是相同的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】大量事實(shí)與分析表明,聲音是由物體的_____產(chǎn)生的,醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波,然后接收內(nèi)臟器的反射波進(jìn)行病情檢查,這是在利用聲波傳遞_____(填“能量”或“信息”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】直流電動機(jī)中換向器的作用是( )
A. 當(dāng)線圈在磁場內(nèi)轉(zhuǎn)動時,每轉(zhuǎn)動一周,換向器改變一次線圈中的電流方向
B. 當(dāng)線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時,換向器可隨時改變線圈中的電流方向
C. 每當(dāng)線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時,換向器就能自動改變線圈中的電流方向
D. 沒有換向器,直流電動機(jī)也可以工作
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【題目】在測定標(biāo)有“2.5V”小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,小明選用電流表、電壓表、開關(guān)、電壓為4V的低壓電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動變阻器、若干導(dǎo)線等器材并如圖1連接起來.
(1)在閉合開關(guān)前他又檢查了電路,發(fā)現(xiàn)其中有一根導(dǎo)線接錯了,請你在錯誤的導(dǎo)線上打一個“×”,然后用筆畫線代替接入一根導(dǎo)線使電路完整.
(2)小明同學(xué)正確連接電路并移動滑動變阻器滑片后,閉合開關(guān),電壓表及電流表示數(shù)如圖2所示,則電壓表的示數(shù)為 V,小燈泡實(shí)際功率為 W;向 (選填“左”或“右”)移動滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為 V時,小燈泡正常發(fā)光,若此時電流表示數(shù)為0.32A,則此小燈泡的額定功率為 W;正常發(fā)光時的電阻RL= Ω.
(3)小明繼續(xù)移動滑片,小燈泡發(fā)出耀眼的白光后熄滅,此刻他會觀察到電壓表指針 (“回到0刻度”、“達(dá)到滿刻度”或“超過滿刻度”);
(4)在分析誤差的過程中,同組的小于認(rèn)為此種方法測量的電功率也存在一定的誤差,因?yàn)殡妷罕硎怯须娮璧,使電流測的不準(zhǔn)確,從而使測量的燈泡額定功率 (選填“偏大”或“偏小”).
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