7．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為10N的恒力F的作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體A所受的摩擦力為0N，物體B受到的地面的摩擦力為10N．

分析 平衡狀態(tài)指靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．處于平衡狀態(tài)的物體時(shí)，受平衡力作用；
二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個(gè)物體上．

解答 解：
（1）物塊A、B疊放在一起：A和B是同向同速運(yùn)動(dòng)的，即保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)，所以A和B之間是沒(méi)有摩擦力的；
（2）A與B在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B受到平衡力的作用，在水平方向上，B物塊受到的推力和阻力是一對(duì)平衡力；其大小相等，即f=F=10N；
故答案為：0；10．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是比較多的，有摩擦力的概念、二力平衡的應(yīng)用等，考查了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某組同學(xué)在研究小車(chē)沿斜面運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度變化，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把小車(chē)放在斜面的頂端．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理公式是v=$\frac{s}{t}$．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)把金屬片放在斜面的底端，用刻度尺測(cè)出斜面的長(zhǎng)S，又用秒表測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑下到達(dá)底端撞擊金屬片的時(shí)間t1；將金屬片移到斜面的中點(diǎn)，測(cè)出小車(chē)從斜面頂端滑到中點(diǎn)處的時(shí)間t2；小車(chē)在斜面下半段所用時(shí)間t3，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下，請(qǐng)將第三次實(shí)驗(yàn)的平均速度填入表格．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)S（m）t（s）v
10.960.15
20.4540.1125
30.4520.225
（3）根據(jù)測(cè)量可知，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越大，小車(chē)做變速運(yùn)動(dòng)．
（4）在測(cè)量小車(chē)平均速度的各物理量時(shí)，為了減小誤差，斜面的傾斜度應(yīng)該適當(dāng)小些（選填“大”或“小”），這樣可使小車(chē)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)塞子從試管口噴出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，這個(gè)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程與汽油機(jī)工作時(shí)做功沖程的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程一樣，汽油機(jī)工作過(guò)程中需要用水來(lái)冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)以確保其正常工作，這是利用了水的比熱容大的特點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．利用木塊可以做很多實(shí)驗(yàn)：
（1）用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，如圖1所示，木塊的長(zhǎng)度為1.30cm．
（2）將質(zhì)量為800g、長(zhǎng)、寬、高如圖2所示的木塊放在水平海綿上，木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)為100Pa，把這個(gè)木塊豎起來(lái)放在該海綿上，木塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）測(cè)滑動(dòng)摩擦力大�。脧椈蓽y(cè)力計(jì)拉木塊，使它先后兩次沿水平木板勻速滑動(dòng)相同的距離，如圖3甲，兩次拉動(dòng)木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象如圖3乙．第一次木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為f1，第二次木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為f2，則f1和f2的大小關(guān)系是f1=f2，拉力做的功分別為W1、W2則W1=W2．（選填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列對(duì)考場(chǎng)中相關(guān)物理量估測(cè)合理的是（　　）
A．考場(chǎng)內(nèi)的氣溫約為60℃
B．本張物理試卷上下邊的距離約為27cm
C．考生所戴眼鏡的質(zhì)量約為1000g
D．考場(chǎng)內(nèi)一盞照明燈的功率約為400W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．生命探測(cè)儀原理很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿魏紊w周邊都會(huì)存在許多生命信息．這信息通過(guò)各種能量形式表現(xiàn)在身體外部，如聲波、電磁波、光波等，雷達(dá)生命探測(cè)儀主要是靠接收生命體周邊的電磁波來(lái)確定幸存者方位的；聲波生命探測(cè)儀是利用聲波能夠傳遞信息的原理來(lái)探測(cè)是否有生命跡象的；光纖生命探測(cè)儀是利用光信號(hào)在光纖內(nèi)壁多次反射向前傳播的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．下面的小明和他的學(xué)習(xí)小組一起做的探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照要求填空．
【猜想與假設(shè)】
猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；
猜想二：可能與籃球的充氣情況有關(guān)（寫(xiě)一個(gè)）．
【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
在探究猜想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．
方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的髙度；
方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落，觀察比較它們反彈后的高度；
方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度，觀察比較它們所需自由下落高度．
【評(píng)估與交流】
（1）按照方案一探究，其不足之處是很難控制向下拍的力相同；
（2）按照方案二探究，籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越強(qiáng)（強(qiáng)/弱）；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為轉(zhuǎn)換法．
（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越弱（選填“強(qiáng)”或“弱”）．
【拓展應(yīng)用】類(lèi)比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)械能的比值．來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越強(qiáng)（選填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小明在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖甲所示是他連接的實(shí)驗(yàn)電路，其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)打“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連接，要求電壓表測(cè)量小燈泡兩端電壓．
（2）小明按照?qǐng)D甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中操作不當(dāng)之處：連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi)（閉合開(kāi)關(guān)前，沒(méi)有將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處）（答出一點(diǎn)即可）．
（3）排除故障后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖乙所示的I-U圖象，計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.625W．
（4）如果把小燈泡換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)裝置還可以用來(lái)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：探究電流與電壓的關(guān)系（測(cè)量定值電阻的阻值）（答出一點(diǎn)即可），滑動(dòng)變阻器在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中除了保護(hù)電路外還起到改變電阻兩端的電壓（改變定值電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)）作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有水和濃鹽水．選用下列器材不能將水和濃鹽水區(qū)分開(kāi)的一組是（　　）
A．鐵塊/彈簧測(cè)力計(jì)/細(xì)線B．鐵塊/量筒/細(xì)線
C．兩端開(kāi)口的玻璃管/薄橡皮膜/細(xì)線D．玻璃瓶/天平/細(xì)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案