7．小蕓用手拉彈簧測力計的掛鉤時，開始感覺并不費力，可是越向外拉越費力，這是因為什么？

分析 彈簧在發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫做彈力，被拉伸的越長，彈性形變就越大，彈力也就越大，可由此入手進行解答．

解答 答：彈簧被拉長時，會發(fā)生彈性形變，而發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀就會對接觸它的物體產(chǎn)生力的作用，即彈力；且彈簧被拉的越長，彈力就越大，所以小蕓用手拉彈簧測力計的掛鉤時，越向外拉越費力．

點評 此題結(jié)合日常生活中涉及的物理現(xiàn)象，考查了學(xué)生對彈力的認識，要注意的是彈力是接觸力，產(chǎn)生的前提條件是：①物體相互接觸，②發(fā)生了彈性形變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．長江三峽大壩水電工程是一座集防洪、發(fā)電、航運和供水等綜合利用的巨大水利水電工程．如圖1是大壩的俯視圖，如圖2是發(fā)電過程的示意圖．有關(guān)主要技術(shù)數(shù)據(jù)如表所示：
大壩高度/m大壩長度/m最高蓄水位/m總庫容量/m3平均流量m3/min
18523351754×10108.5×105
請你根據(jù)上述有關(guān)材料，解答下列問題：

（1）水流沖擊水輪機轉(zhuǎn)動并帶動發(fā)電機發(fā)電的過程中，實現(xiàn)了機械能最終轉(zhuǎn)化為電能的目的．
（2）蓄滿水時大壩底部受到水的壓強有多大？
（3）若水輪機就安裝在大壩的底部，那么每小時水流對水輪機所做的最大機械功為多少？
（4）若利用水流發(fā)電的效率為40%，發(fā)電機所能達到的最大輸出功率有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示的是小玲和小輝同學(xué)制作的直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，通過開關(guān)與電池的兩極相連．用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的兩端的全部漆皮，將線圈放在支架上，磁體放在線圈下．
（1）將線圈豎直放置，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動，但不能連續(xù)轉(zhuǎn)動．原因是線圈在轉(zhuǎn)過平衡位置時，不改變電流的方向，所受到的磁場力會阻礙線圈的轉(zhuǎn)動．
（2）為了讓線圈能連續(xù)轉(zhuǎn)動，應(yīng)該采取什么措施？在線圈轉(zhuǎn)過平衡位置及時的改變線圈中的電流的方向，即改變線圈所受力的反向．
（3）將線圈水平放置，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)線圈并沒有轉(zhuǎn)動．原因是開始線圈處在平衡位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．有兩個容積相等、質(zhì)量都等于0.5kg的瓶子，分別盛滿水和某種液體，盛水的瓶子總質(zhì)量為4.5kg，盛某種液體的瓶子總質(zhì)量為3.5kg．求：
（1）水的質(zhì)量是多少？
（2）瓶子的容積是多少？
（3）該液體的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．將兩個氣球充氣后扎緊氣口，使它們接觸后用兩手向中間擠壓他們，如圖所示．
（1）在上面的實驗中，用力擠壓氣球后觀察到的現(xiàn)象是氣球發(fā)生形變，說明理由力力可以改變物體的形狀．
（2）當(dāng)左手位置不動，右手不在擠壓氣球時，會發(fā)現(xiàn)兩球都會恢復(fù)原形，這說明兩球之間的相互作用是同時（選填“同時”或“不同時”）發(fā)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．從冰箱中拿出來的凍肉，放在砧板上，不一會兒會發(fā)現(xiàn)凍肉粘在砧板上，其中所發(fā)生的物態(tài)變化是（　�。�
A．先凝固后熔化B．先熔化后凝固C．先液化后凝固D．先液化后汽化

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．外形相同、質(zhì)量相等的銅球、鐵球和鋁球，則空心部分體積最大的球是（　�。�
A．鋁球B．鐵球C．銅球D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．回顧探究和實驗
器材：兩個裝有相同煤油的燒瓶、溫度計、長度相同的銅絲和鎳鉻合金絲、電源、開關(guān)、電流表，滑動變阻器、導(dǎo)線
步驟：①用筆劃線代替導(dǎo)線，將電路連接完整
②把兩段電阻絲串聯(lián)，是為了控制電流相同，通電一段時間后，可以通過觀察溫度計的示數(shù)來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．
③用滑動變阻器改變電路中的電流，使電路中的電流比剛才實驗時電流大，通電時間跟上次實驗相同，發(fā)現(xiàn)同一燒瓶的溫度升高的更多．
④還是在第一次實驗的基礎(chǔ)上，保持滑片的位置不變，但通電時間比上一次的長，觀察到同一燒瓶的溫度比第一次的高．
結(jié)論：最終可以得到焦耳定律的內(nèi)容：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟它的電阻成正比，跟通電時間成正比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，已知R1=2Ω，R2=6Ω，電壓表示數(shù)為3V，則電流表的示數(shù)為0.5A；電源電壓為4V．

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