12.以下說(shuō)法正確的是(  )
A.投籃時(shí),籃球離手后繼續(xù)飛向籃筐是因?yàn)榛@球受推力的作用
B.手握水杯靜止在空中,水杯只受重力、摩擦力這兩個(gè)力的作用
C.以卵擊石,雖然卵破,但卵對(duì)石頭的力與石頭對(duì)卵的力大小不等
D.運(yùn)動(dòng)員揮拍將羽毛球擊出說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

分析 (1)慣性是物體本身具有的保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì);
(2)對(duì)有水的水杯進(jìn)行受力分析即可解答;
(3)作用力和反作用力之間的關(guān)系是:兩個(gè)力大小相等,方向相反,作用在同一條直線上.
(4)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

解答 解:
A、因?yàn)槿魏挝矬w都有慣性,所以當(dāng)籃球離開(kāi)手后由于慣性會(huì)繼續(xù)在向上運(yùn)動(dòng),故A錯(cuò)誤;
B、手握有水的水杯靜止在空中,則受力平衡,分析可知豎直方向上,水杯受到豎直向下的重力和豎直向上的靜摩擦力作用,此外水平方向上,手對(duì)杯子有壓力,故B錯(cuò)誤;
C、以卵擊石,雞蛋對(duì)石頭的作用力與石頭對(duì)雞蛋的作用力是一對(duì)相互作用的力,大小相等,方向相反,故C錯(cuò)誤;
D、運(yùn)動(dòng)員揮拍將羽毛球擊出,羽毛球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性、物體的受力分析、力的作用效果,以及相互作用力的特點(diǎn)的理解,屬于綜合性題目,但難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.用如圖所示的裝置研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系時(shí).應(yīng)讓同一小車從斜面的不同高度處從靜止滑下,小車撞擊木塊的過(guò)程中,對(duì)木塊做功(選填“做功”“不做功”).

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3.小明在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系”實(shí)驗(yàn) 中,設(shè)計(jì)了如下表格,并記錄了部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

 序號(hào) 支持面 木塊對(duì)支持面的壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N
 ① 木板 6 3.4
 ② 毛巾 10 7.4
 ③ (a) (b) 5.4
(1)實(shí)驗(yàn)中為測(cè)定滑動(dòng)摩擦力的大小,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊使其在水平 桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng),根據(jù)滑動(dòng)摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力(選填“平衡力”或“相 互作用力”),可知滑動(dòng)摩擦力的大小與拉力的大小相等.
(2)為完成實(shí)驗(yàn)探究,根據(jù)甲、乙、丙圖信息,表格中至少還需要補(bǔ)充的一組內(nèi)容是:
(a)毛巾(或木板),(b)6N(或10N).
(3)為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,應(yīng)比較②③(或①③)(填序號(hào))兩行,得到 初步的結(jié)論是在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)另外一組同學(xué)在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí)大時(shí)。畬(duì)此,他們做出以下分 析,其中不可能的是:AC
A.木塊對(duì)木板的壓力大小可能是變化的 B.木板表面不同位置的粗糙程度可能是不同的
C.木板與木塊的接觸面積大小可能有改變 D.木塊的運(yùn)動(dòng)可能不是勻速直線運(yùn)動(dòng).

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20.圖中,入射光線AO與鏡面的夾角為60°,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出的反射光線,并標(biāo)明反射角的大。

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17.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是( 。
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B.聲波可以傳遞信息,不可以傳播能量
C.“女高音”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
D.“聽(tīng)聲辨人”主要是由于聲音的響度不同

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A.
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B.
鋸條彎了
C.
機(jī)翼的形狀
D.
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同步練習(xí)冊(cè)答案