為了研究小球在對接斜面上運(yùn)動時所能到達(dá)的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系,小明做了下列兩步實驗:
(1)使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下,小球滾上BC斜面后,能到達(dá)的最大高度為h1,如圖(a)所示;逐步減小BC斜面的傾角(),小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3,如圖(b)、(c)所示。
(2)換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實驗,如圖(d)所示。請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論:
(1)分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時,BC斜面的傾角越小,同一小球能到達(dá)的最大高度 。
(2)分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時, BC斜面的傾角相同,材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度 .
①越低 ②相同
解析試題分析:①分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度時,相同的斜面、相同的小球、由靜止滑下、小球下滑高度相同,只是改變了對接斜面的傾斜程度,發(fā)現(xiàn)對接斜面的傾角越小,小球能到達(dá)的最大高度越低.故結(jié)論為:小球從同一高度由靜止?jié)L下時,BC斜面的傾角越小,同一小球能到達(dá)的最大高度越低.
②分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度時,BC斜面的傾角相同,小球的材料相同、由靜止滑下、下滑高度相同,只是改變了小球的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度相同.
考點:控制變量法與探究性實驗方案.
點評:此題主要考查的是學(xué)生對控制變量法在物理實驗中的熟練運(yùn)用,以及根據(jù)實驗現(xiàn)象總結(jié)物理結(jié)論和規(guī)律的能力,寫結(jié)論時,一定要注意必須有前提條件,結(jié)論才能成立.中考常見題型,同時考查學(xué)生的語言表達(dá)能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源: 題型:
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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(上海卷)物理(帶解析) 題型:填空題
為了研究小球在對接斜面上運(yùn)動時所能到達(dá)的最大高度,小王使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下,小球滾上BC斜面后,能到達(dá)的最大高度為h1,如圖(a)所示;逐步減小BC斜面的傾角(),小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3,如圖(b)、(c)所示。然后,他換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實驗,如圖(d)所示。請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
① 分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時, (21) 。
② 分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時, (22) 。
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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市九年級學(xué)業(yè)水平模擬考試(二模)物理試卷(解析版) 題型:實驗題
為了研究小球在對接斜面上運(yùn)動時所能到達(dá)的最大高度與斜面傾角、小球的材料小球質(zhì)量的關(guān)系,小明做了下列兩步實驗:
(1)使小球從AB斜面上高位h處由靜止?jié)L下,小球滾上BC斜面后,能到達(dá)的最大高度為h1,如圖(a)所示;逐步減小BC斜面的傾角(),小球能到達(dá)的最大高度分別為h2、h3,如圖(b)、(c)所示。
(2)換用材料相同、質(zhì)量不同的小球再次實驗,如圖(d)所示。請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論:
(1)分析比較圖(a)和(b)和(c)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時,BC斜面的傾角越小,同一小球能到達(dá)的最大高度 。
(2)分析比較圖(c)和(d)中小球在BC斜面上能到達(dá)的最大高度及相關(guān)條件可得:小球從同一高度由靜止?jié)L下時, BC斜面的傾角相同,材料相同、質(zhì)量不同的小球能到達(dá)的最大高度 .
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