10．如圖所示，利用了電磁感應(yīng)原理的設(shè)備是（　�。�
A．
揚(yáng)聲器		B．
動圈式話筒		C．
直流電動機(jī)		D．
交流發(fā)電機(jī)

分析 首先要清楚兩個(gè)原理的內(nèi)容：
電磁感應(yīng)現(xiàn)象是閉合電路的一部分導(dǎo)體在切割磁感線運(yùn)動時(shí)，產(chǎn)生感應(yīng)電流；磁場對通電導(dǎo)體力的作用是通電的導(dǎo)體在磁場中受到力的作用．

解答 解：A、揚(yáng)聲器是將電信號轉(zhuǎn)化成聲信號，即其內(nèi)部有磁鐵和線圈，當(dāng)線圈中通過變化的電流時(shí)，該線圈會在磁場中受力而有規(guī)律的振動，進(jìn)而產(chǎn)生聲音，是利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理工作的；不符合題意；
B、動圈式話筒的工作過程是：聲波振動→引起膜片振動→帶動線圈振動→線圈切割永久磁體的磁場產(chǎn)生感應(yīng)電流→經(jīng)放大傳給揚(yáng)聲器動感式話筒是聲信號轉(zhuǎn)化為電信號的機(jī)器，是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；符合題意；
C、直流電動機(jī)是通電能轉(zhuǎn)動的機(jī)器，即利用通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用；不符合題意；
D、交流發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象的原理制成的；符合題意．
故選：BD．

點(diǎn)評 電磁感應(yīng)現(xiàn)象是由運(yùn)動產(chǎn)生電流，磁場對通電導(dǎo)體作用是由電流受力而產(chǎn)生運(yùn)動，互為相反過程，對比記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小華騎自行車下坡時(shí)，想到從斜面下滑物體的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后她找來了小車、秒表、刻度尺和充當(dāng)斜面的木板進(jìn)行探究，如圖所示．首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想：
猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；
猜想二：與斜面的高度有關(guān)；
猜想三：與斜面的長度有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，判斷猜想二是正確的，依據(jù)是下滑過程中重力勢能轉(zhuǎn)化成的動能，速度變大．
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．小華測量的結(jié)果如下表，通過對數(shù)據(jù)分析可得出猜想一是不成立（填“成立”或“不成立”）的．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g050100150
時(shí)間t/s2.52.52.52.5
（3）為了驗(yàn)證猜想三，小華設(shè)計(jì)的方案是將小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時(shí)間．她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時(shí)間不同，于是得出猜想三是正確的．請對小華這一探究作出評價(jià)，指出她存在的主要問題（說一點(diǎn)即可）是改變長度時(shí)，沒有控制高度一定（或路程不同，不能只通過時(shí)間比較運(yùn)動快慢）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小華帶了一盒牛奶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室測量牛奶的密度．
（1）他在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖甲所示．為使天平橫梁平衡，他應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)．
（2）小華用調(diào)好的天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖乙所示，測燒杯和牛奶的總質(zhì)量為73g；小華又將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中，如圖丙所示，記錄量筒中牛奶的體積為20cm3；接著小華用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量為51g．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小華測得牛奶的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送的重量不定，圖乙記錄了在整個(gè)過程中滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而變化的圖象．（不考慮繩重和摩擦）
（1）由圖可知動滑輪重為多少N．
（2）當(dāng)某次運(yùn)送4件貨物時(shí)，貨物以0.2m/s的速度被提升，繩子的拉力F的功率是多少？此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．（1）有一個(gè)電熱水壺．結(jié)合你所學(xué)的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結(jié)構(gòu)或使用過程的具體情況，提出二個(gè)與物理有關(guān)的問題，并針對所提出的問題作出簡答
示例：問題：燒水時(shí)，水壺的水能不能灌得太滿？
答：不能，否則水受熱膨脹會溢出，可能會引起漏電．
①問題：電熱水壺上為什么加橡膠把手？；
答：橡膠是絕緣體，防止發(fā)生觸電事故．
②問題：水開時(shí)，壺蓋為什么會跳起？；
答：水蒸氣對壺蓋做功．
③問題：水開時(shí)，壺蓋周圍為什么會有“白氣”？；
答：這是水蒸氣遇冷液化而形成的小水珠．
（2）一天，小明在爐子旁邊，將手中的鐵鉤在爐子中燒得通紅．他突然想到，如果將磁鐵放在火中燒，會有什么現(xiàn)象呢？是磁性變強(qiáng)，還是磁性變?nèi)�？小明猜想，可能會變�?qiáng)吧．那么究竟怎樣呢？小明設(shè)計(jì)并做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將一條形磁鐵的一端固定在鐵架臺上，另一端吸著一些小鐵釘．現(xiàn)在，用酒精燈給磁鐵加熱．經(jīng)過一段時(shí)間后，當(dāng)磁鐵被燒紅時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)小鐵釘紛紛落下．
請你回答下列問題：
①根據(jù)上述短文的閱讀，你可以得出什么初步結(jié)論？
②你認(rèn)為這一結(jié)論可以有什么應(yīng)用？請舉一個(gè)應(yīng)用的設(shè)想．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

15．小明很喜歡看《動物世界》這一電視節(jié)目，動物的一些奇妙現(xiàn)象激發(fā)了他的靈感，他常把動物的行為和軍事、交通工具進(jìn)行類比．下列對應(yīng)關(guān)系中，正確的是（　�。�
A．鳥在空中展翅滑翔時(shí)不會墜落下來--飛機(jī)
B．魚通過改變魚鰾的體積在水中自由沉浮--潛水艇
C．駱駝用寬大的足在松軟的沙漠上行走自如--履帶式坦克
D．蝙蝠通過發(fā)出和接受超聲波確定獵物的方位--衛(wèi)星定位

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明將盛有水的燒瓶放在火焰上加熱，水沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞，再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示．則觀察到燒瓶里的水（　�。�
A．一直沸騰，澆上冷水時(shí)，停止沸騰
B．先停止沸騰，澆上冷水時(shí)，會再沸騰
C．因沒有繼續(xù)加熱，且又澆上冷水，故不會沸騰
D．從火焰上拿開到向瓶底澆上冷水的整個(gè)過程中，始終都會沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小麗同學(xué)測量紅薯的密度．
（1）她用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一塊紅薯的質(zhì)量，在天平右盤放上適量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回?cái)[動，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)向右移動游碼．天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖8所示，則這塊紅薯的質(zhì)量為154g．
（2）小麗又用排水法測得這塊紅薯的體積為140cm3，則她測出的紅薯的密度約為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在帶電物體的周圍存在一種場我們將其稱之為電場． 研究發(fā)現(xiàn)電荷放入電場中將受到力的作用，在電場中某一個(gè)位置放入電荷的帶電量和受到力的關(guān)系如圖所示．物理學(xué)中將放入電場中電荷受力（F）和放入電荷的電量（q）的比值定義為電場強(qiáng)度（E）即E=$\frac{F}{q}$．這種定義方法和初中里定義密度ρ=$\frac{m}{V}$、電阻R=$\frac{U}{I}$很相似，而且被定義的物理量在特點(diǎn)上也很相似．那么對電場強(qiáng)度的說法正確的是（　�。�
A．電場中電荷受力（F）越大，電場強(qiáng)度（E）也越大
B．如果將放入電荷的電量（q）變?yōu)閮杀�，那么電場�?qiáng)度（E）也將變?yōu)樵瓉淼膬杀?/td>
C．電場強(qiáng)度（E）應(yīng)該由F、q 共同來決定
D．電場強(qiáng)度（E）由電場本身的特點(diǎn)決定，和F、q無關(guān)

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