如圖所示,小明用一動滑輪將一袋重物勻速提升2m,分析正確的是:
A.手拉繩子的力和繩子拉手的力是一對平衡力
B.手拉繩子的力和重物受到的重力相等
C.重物受到的重力和動滑輪對重物的拉力是一對平衡力
D.重物對動滑輪的拉力小于動滑輪對重物的拉力
科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東汕頭潮陽區(qū)初中畢業(yè)考試模擬物理卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)小華同學利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象,根據(jù)圖象可知:
(1)冰屬于 (選填“晶體”或“非晶體”)
(2)在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);
(3)設相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則由圖乙的溫度﹣時間圖象可知BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量(c冰=2.1×103J/kg•℃,c水=4.2×103J/kg•℃);
(4)圖丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象,老師認為他的CD段數(shù)據(jù)有問題,老師做出這樣的判斷的依據(jù)是
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年北京市門頭溝區(qū)中考一模物理卷(解析版) 題型:選擇題
關于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法中正確的是
A.一個物體內(nèi)能增大其溫度一定升高
B.一桶水的比熱容與一杯水的比熱容一樣大
C.走進鮮花店就可以聞到花香,這是擴散現(xiàn)象
D.溫度升高越多的物體,吸收的熱量越多
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年安徽合肥廬陽區(qū)初三二模考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示電路中,電源電壓保持6V不變,L1和L2上分別標有“6V 1W”、“6V 3W”的字樣,閉合開關S1、S2,兩燈都能發(fā)光,當把開關S2斷開時,燈泡L1的亮度及電流表示數(shù)的變化情況是:
A.L1正常發(fā)光,電流表示數(shù)變小
B.L1正常發(fā)光,電流表示數(shù)變大
C.L1亮度增大,電流表示數(shù)不變
D.L1亮度減小,電流表示數(shù)變小
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年安徽合肥廬陽區(qū)初三二?荚囄锢砭恚ń馕霭妫 題型:填空題
城市的潔凈離不開環(huán)衛(wèi)工人的辛勞,如圖所示是環(huán)衛(wèi)工人手推車的示意圖。若小車與廢棄物總重600N,重心離車輪軸心O的水平距離為0.6m,手離車輪軸心的水平距離為1.8m,則工人師傅至少需用________N的力將小車抬起。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東廣州白云區(qū)太和鎮(zhèn)初二下期期中考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)實驗中選擇小卡片的目的是 (填“考慮”、“不考慮”) 小卡片的重力;探究兩個力大小關系時,應該觀察細線兩端所掛鉤碼的 .
(2)為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行如下操作: (填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”)小卡片,松手后觀察小卡片是否 。
(3)小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和 ,那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著重2N鉤碼在 (選填“水平方向”或“豎直方向”、“任意方向”)做勻速直線運動,根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù) (大于/等于/小于)2N時,可以得出結(jié)論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年廣東廣州白云區(qū)太和鎮(zhèn)初二下期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
某學習小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.如下結(jié)論或說法中錯誤的是( )
A.由甲、乙兩圖可知,當受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯
B.由乙、丙兩圖可知,當壓力一定時,受力面積越大,壓強越小。
C.此實驗中用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法。
D.此實驗能用硬紙板代替海綿。
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科目:初中物理 來源:2015年初中畢業(yè)升學考試(山東濱州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
圖中的兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體,容器底部受到液體的壓強分別為pA、pB,容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB,則( )
A. pA=pB FA=FB
B.pA=pB FA<FB
C.pA<pB FA=FB
D.pA>pB FA>FB
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