【題目】如圖所示，用同一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，根據(jù)觀察______________的不同，就可以比較出兩種情況下的摩擦力的大小，由此可得出的結(jié)論是：相同條件下，_______________。

【答案】橡皮筋伸長的長度（或橡皮筋的形變量或橡皮筋的長度） 滾動摩擦力小于滑動摩擦力

【解析】

[1][2]圖中用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，橡皮筋伸長的長度越長，說明書受到的拉力越大，因書做勻速直線運(yùn)動，所以拉力大小等于書受到的摩擦力，可以根據(jù)橡皮筋伸長的長度（或橡皮筋的形變量或橡皮筋的長度）來比較兩種情況下摩擦力的大小，由此得出的結(jié)論是：在相同條件下，滾動摩擦力小于滑動摩擦力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用氣球可以進(jìn)行許多力學(xué)實(shí)驗(yàn)，關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)說法錯誤的是（　�。�

A.甲圖中，氣球被擠壓變扁，手對氣球的力大于氣球?qū)κ值牧�，兩只手的力是相互作用�?/span>

B.圖乙中，在做氣球滾釘板實(shí)驗(yàn)時，用鐵錘砸木板，氣球不爆破，說明壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)

C.圖丙中，在玻璃管一端系一個裝有紅色水的氣球，放入裝水的玻璃杯中，觀察到玻璃管中水面發(fā)生變化，說明液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)

D.圖丁中，用開水燙過的玻璃杯扣在氣球上，玻璃杯能“吸”在氣球上，說明大氣壓強(qiáng)的存在

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平課桌上放一本書。下列哪兩個力是一對平衡力 （　　）

A.書對地球的吸引力和書的重力B.書所受的支持力和書對桌面的壓力

C.書所受的支持力和書的重力D.書的重力和書對桌面的壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示電路中，各器件都完好無損，但閉合開關(guān)S1、S2后，僅有燈L2發(fā)光．產(chǎn)生該故障的原因可能是()

A. 電源的兩極跟電路接觸不好 B. 連接S1的導(dǎo)線頭松脫

C. 燈L1的燈泡尾部未跟其燈座緊密接觸 D. 電池組的兩節(jié)干電池間的連線松脫

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩輛相同的小車上分別固定一塊磁體和一個鐵塊，將它們靠近到一定距離后由靜止釋放，兩小車同時運(yùn)動。下列說法正確的是（　�。�

A.小車運(yùn)動起來是因?yàn)樾≤囉袘T性

B.兩小車相互遠(yuǎn)離

C.磁體對鐵塊的作用力和鐵塊受到的重力是一對平衡力

D.磁體對鐵塊有作用力，同時鐵塊對磁體也有作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將規(guī)格為“6V 3W”的燈L1和規(guī)格為“6V 6W”的燈L2串聯(lián)在電壓為6V的電路中，忽略燈絲電阻變化，則下列說法正確的是（　�。�

A. L1與L2燈絲電阻之比為1：2 B. L1燈與L2燈實(shí)際功率之比為1：2

C. 兩燈均不能正常發(fā)光，燈L2更亮些 D. 兩燈消耗的總功率為2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】佳佳同學(xué)在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時，設(shè)計(jì)并連接了如圖甲、乙所示電路，小燈泡上標(biāo)有“2.5 V”字樣．

(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器應(yīng)移到最______________________端（選填“左”或“右”）。

(2) 連好電路閉合開關(guān)后，博文發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖丁所示．其原因________________________。

(3)排除故障后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖丙所示I＝________，則小燈泡的額定功率是________W。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下。

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量____（選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度____（選填“高”或“低”）。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量____（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）實(shí)驗(yàn)表明，_____（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強(qiáng)。

（4）該實(shí)驗(yàn)采用了_____________________探究方法.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等、方向相反，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時，兩個力應(yīng)滿足_____________的條件。

（2）在探究“同一直線上二力合成”的實(shí)驗(yàn)中，每組實(shí)驗(yàn)的三次操作，都要將彈簧右端點(diǎn)從位置A拉伸到位置B，如圖所示。這樣做的目的是為了保證力的_________是相同的。

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