【題目】顯微鏡載物臺上被觀察的物體經(jīng)過物鏡后成一個、實像,再經(jīng)過目鏡成為一個(“放大”、“縮小”)像.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電圧恒為6V,定值電阻R1=10Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為50Ω,電壓表接入電路的量程為0~3V,電流表接入電路的量程為0~0.6A.當開關S閉合,滑動變阻器的滑片P由b端向a端的移動過程中,在保證電壓表和電流表安全的情況下,下列說法正確的是( )
A. 當R2=20Ω時,R2的功率為0.8W
B. 電阻R2兩端的電壓由5V減小到0V
C. 電流表的示數(shù)變化范圍為0.1A~0.3A
D. 電阻R1功率的變化范圍為0.1W~0.9W
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組計劃探究“鋁棒的發(fā)聲”.同學們使用一根表面光滑的實心鋁棒,一只手捏住鋁棒的中間部位,另一只手的拇指和食指粘少許松香粉,在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦,可以聽見鋁棒發(fā)出聲音,而且發(fā)現(xiàn)在不同情況下鋁棒發(fā)聲的頻率是不同的,為了探究鋁棒發(fā)聲頻率的影響因素,該興趣小組找到不同規(guī)格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究.實驗前同學們提出了以下猜想:
猜想A:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關
猜想B:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和鋁棒的長度有關
猜想C:鋁棒發(fā)聲的頻率可能和手捏鋁棒的部位有關
為了驗證猜想A,同學們選擇4根鋁棒,每次均捏住鋁棒的中間部位,由手捏部位向外端摩擦,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,在2%的誤差允許范圍內(頻率相差在70Hz以內)的測量值可以認為是相等的.
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 橫截面積S/×10﹣5m2 | 頻率f/Hz |
1 | 71 | 2.9 | 3500 |
2 | 78 | 2.9 | 3146 |
3 | 71 | 5.2 | 3530 |
4 | 78 | 11.7 | 3134 |
(1)分析表格中數(shù)據(jù),可知鋁棒的發(fā)聲頻率與橫截面積是 的.(選填“有關”或“無關”)
(2)為了驗證猜想B,同學們選擇橫截面積均為2.9×10﹣5m2的鋁棒,實驗所得的數(shù)據(jù)記錄于下面的表格中,同學們從表中前兩列數(shù)據(jù)很難得出頻率f與長度L之間的關系,他們利用圖象法處理數(shù)據(jù),畫出了頻率f與長度的倒數(shù)的關系如圖所示,分析可知發(fā)生頻率f與鋁棒的長度L的關系是 .
實心鋁棒 | 鋁棒長度L/×10﹣2m | 頻率f/Hz | 鋁棒長度倒數(shù)1/L(m﹣1) |
1 | 50 | 5000 | 2 |
2 | 71 | 3500 | 1.4 |
3 | 78 | 3146 | 1.28 |
4 | 91 | 2700 | 1.1 |
5 | 105 | 2375 | 0.95 |
(3)同學們又通過實驗探究了鋁棒發(fā)聲的頻率和手捏鋁棒部位的關系,在實驗過程中,有同學們將發(fā)聲的鋁棒一端插入水中,可以看到 現(xiàn)象,有同學用手迅速握住正在發(fā)聲的鋁棒,可以聽見聲音很快衰減,原因是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在均勻杠桿的A處掛3個鉤碼,B處掛2個鉤碼,杠桿恰好在水平位置平衡,已知每個鉤碼的質量均為50g,若在A,B兩處各加1個鉤碼,那么杠桿( )
A.右邊向下傾斜
B.左邊向下傾斜
C.仍保持水平位置平衡
D.無法確定杠桿是否平衡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】攝影師畢業(yè)照時發(fā)現(xiàn)有幾位同學沒有進入取景框內,這時他為了得到清晰的像而重新調整照相機的正確方法是:照相機(選填“靠近”或“遠離”)同學,鏡頭(選填“前伸”或“后縮”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一輛汽車在平直公路上行駛,在10min內前進6km,停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min,求:
(1)汽車停車前的平均速度;
(2)汽車在全程中的平均速度.
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